机幼气象站
随着天气的变化，温度的变化，风的大小变化，为了孩子们了解天气变化与我们的环境、生活的紧密关系，了解更多的气象知识，在玩中学学中玩，我们机幼的气象站开始营业啦！
宝贝们，一起来实现吧！
大家决定一起来完成我们的小小气象站，刚开始的什么材料都没有，我们想来我们的气象站做什么呢？我们一起来讨论一下吧！
激烈讨论
皮皮说：“气象站那肯定要很厉害了，我觉得可以测量风。”
大康说：“维维老师，你看！那有风向旗，我们可以观察它。”
陈宇欣说：“我认为可以把我们的每天天气记录下来，就像班级天气播报站一样。”
初步形成
经过激烈的讨论，我们可以做的事情有：天气播报员、风向观察员、温度检测员。每个人的任务分工也讨论出来了….
天气播报员：播报每日天气，并做记录。
风向观察员：观察每日风向。
温度监测员：监测每日温度。
可是没有材料我们该怎么玩呢？
每个人都各司其职，但是我们应该有什么材料来进行测量呢？
再次讨论后，我们决定一起来做，不能做的再进行购买。
1
天气早知道
源源宝贝认为需要一个天气播报的材料，这样才可以来记录每日的天气、日期、穿衣指南、限行等。于是他与妈妈一起完成了这次的材料供大家一起使用。
2
天气转转转
霄霄觉得气象站肯定是要有天气的出现才是气象站呀，所以霄霄和妈妈为我们气象站制作了天气转转转。
3
气象小站
陈宇欣一家人为了我们的小小气象站一起出动啦！一家人的力量就是大呀，欣欣宝贝觉得需要一个气象小站，便于大家知道每天关于气象的日期、天气、星期几等，可操作性非常强，做了很多东西，我们投放进去，宝贝们都非常喜欢！
第一次游戏
宝贝们都非常的兴奋，见到鲤鱼旗起风了，开心的叫了起来，我问宝贝们：“你们知道风是从哪里吹来的吗？指一指方向。”他们都开心的指着风向，宝贝们，这就是风向哟！
第二次游戏
两位风向观察员正在使用我们的风向探测器测风向呢，皮皮喊着：“快！风来了。”只见他们拿出了风向探测器站在有风的地方，举起了探测器测量风速，大康说：“快看！是1.6。显示出来啦！”那我们快把它记录下来！
第三次游戏
瞧！我们的鲤鱼旗就能看出风是从哪里来的。对，宝贝们，这就是风向哦！你们知道风向是往哪边的吗？
皮皮说：“我站着不动，鲤鱼旗往那边飞就可以看得出来。”
大康说：“是从前往后的风。”
宝贝们都太棒啦！看来你们都是一名合格的风向观察员咯！我们把它记录下来吧！
雷雨风电 阴晴交替
天气变化多端
气象监测
天气播报就在身边
机幼气象站的建立，为孩子们搭建了气象观测和气象知识学习的平台。气象站的启动仅仅是孩子们探索发现之旅的起点，期待孩子们更多的新发现吧！
素材：机幼新城园区大四班
编辑：苟婧维
审核：杨雪
文章转载自公众号：新都区机关幼儿园
