升入大班以后，我们和孩子们一起讨论起了体育器械…
小朋友们，这学期我们可以增加哪些体育器械呢？
我们可以增加篮球，我哥哥天天都要出去打篮球。
我们可以用呼啦圈来做游戏。
老师，还有跳绳，我姐姐的学校还要跳绳考试呢！
我哥哥还会跳绳呢！
我不会，跳绳好难啊。
我也不会跳。
对照《3~6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标“5~6岁幼儿能连续跳绳”，如何把幼儿不熟悉、不会玩的体育器械介绍给他们?如何让幼儿在游戏中学会连续跳绳、喜欢跳绳，做好幼小体能运动衔接?
通过与班级老师商量决定，让个别会跳绳的孩子带绳子来表演跳绳，结果孩子们很快被吸引住了。
崎崎
他好厉害，我一个都不会跳。
我的跳绳和他的一样的。
瑄瑄
辰辰
我也想像他一样连续跳绳。
感觉跳绳真有趣。
小锦
畅畅
我也想试一试。
老师，我们也可以学跳绳吗？
晋尔
既然孩子们对跳绳这么感兴趣，那就让我们抓住契机跟随孩子的脚步走进跳绳的世界。
问卷调查
孩子们拿着自己的跳绳，
跳着、玩着，可是……
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老师我的绳子好重呀，跳两下就好累
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老师我的绳子好长呀.会绊脚。
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老师，在水泥地上跳和在草坪上跳不一样耶，水泥地硬一些，草坪软一些。
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老师我的绳子短了，它老是会打到我的帽子。
知道什么材质、什么长短的绳子适合我们吗?那在怎样的场地更好呢？老师拿出来各种各样的儿童绳子，供孩子们观察、尝试、选择，孩子们进行尝试并把自己的尝试结果用了前书写的方式记录下来，通过调查发现:班级幼儿大部分选择的是棉质的绳子和水泥地，并且标注上了自己的其他发现。
有趣的测量
户外跳绳的时候，有四位小朋友对于绳子的长度发出了疑问…
城城：“语心，我的绳子比你的长。”
语心：“好像我的绳子是比你的短一些。”
夏天：“有时候我跳着跳着就要绊脚。”
那到底什么长度的跳绳适合我们呢?孩子们和家长一起寻求答案。
第二天，豆豆激动地告诉大家:“绳子需要到胸前，我和妈妈在网上找到答案了。”
老师：“到胸前是多长呢?”
辰辰说:“我们可以测量，像测量胡豆芽有多高一样。
区角游戏的时候，他（她）们各自找了一把长度不一样的测量工具，开始量了起来。刚开始各量各的，后来又一起合作交替着量。
那还可以用什么工具测量呢？
轩轩：“可以用彩带来测量，彩带也很长。”
兮兮：“用小棒呀，许多的小棒拼起来，就可以测量了。”
萱萱：“用我自己测量，哈哈哈。”
谦谦：“美工区有羽毛，还有笔，也可以测量绳子的长度。”
大家七嘴八舌，许许多多的想法冒了出来。于是乎，小朋友们利用各种工具开始了对绳子的测量。
经过尝试之后，孩子们发现吸管棒、冰棒等长的工具适合拿来测量长绳子，而小小的回形针、火柴棒等不适合测量长绳子。
孩子们总是这么有趣，问题不断、想法连篇。经过一番尝试，孩子们总结出棉质的、根据身高测量出合适长度、有手柄的绳子才可以当作我们的跳绳
示范正确动作
大班幼儿在做事情的时候已经有了目的性和计划性。于是我和孩子们共同讨论，从最基础的手摇绳练起，然后过渡到“双手摇绳——双脚跳过去——再摇绳”的分解练习，最后到能够动作连贯起来跳。当难度降低之后，幼儿感觉到原来跳绳并不是那么难，于是都产生了想要跳绳的兴趣。
孩子们陆续从家里带来了绳子，那如何跳绳呢?我们组织孩子们一起观看视频，并请会跳绳的钟易城和董馨馨给大家示范，和孩子们共同总结跳绳的正确姿势
视频里的小朋友跳得好好呀！
孩子们选择合适的绳子后，又发现了些问题，面对问题大家一起展开讨论并及时调整策略，让我们的跳绳更好地开展。
安全意识，从我做起
练习跳绳中也有了问题，这不，浩浩跟书羽吵起来了。
书羽说:“你的绳子老打到我的绳子。”
浩浩说:“不对不对，是你离我太近了。”
轩轩也跑过来说:“妮妮的裙子和绳子缠在一起，解不开了。”
张老师
我们在跳绳时应该注意哪些安全呢?
两个人要离远一点，所以地方要大。
佑佑
辰辰
要穿运动鞋。
我们不能穿裙子跳绳，不安全。
豆豆
孩子们你一言我一语地说着自己的想法。
看来跳绳安全很重要啊，
大家把想法一一记录下来，
下次跳绳的时候就知道要注意哪些问题了。
我为绳子做标识
老师你看，我的绳子和轩轩的绳子一模一样哦。
我和畅畅的绳子也很像！
如果我们的绳子放在一起不就很难区别了吗？要不然我们为绳子做标识吧？
老师很快给孩子们准备好了小纸条，
孩子们和老师一起行动起来，
绳子也有了新衣服。
收纳有方
班级的绳子很多，是用大篮子装起来的，每次拿取和放回绳子都不方便，会花费很多时间。和孩子们一起想办法，用普通的班级收纳袋，定制合适的尺寸就行，收纳袋上有学号，便于幼儿对号拿取。
之 前 VS 之 后
把绳子对折再对折，或者小绳子就卷起来，装进收纳袋里，真的好整齐呀！
小达人记录表
如何让幼儿能够收获成功的喜悦呢?我们自制了“跳绳小达人记录表”，孩子们自己和自己比赛，将每次跳绳的个数一一记录在表中，然后将表贴在班级最显眼的地方，孩子们便可以直观地看到自己的进步与成长，从而树立自信心，调动活动积极性。
哈哈哈，
我今天跳了10个呢！
明天我要跳20个
我比昨天多跳了7个耶！
我真是太厉害了！
自从有了“跳绳小达人记录表”，家长们也会关注孩子跳绳的最新动态，有的家长在家陪着孩子练习，把跳绳变成了家庭的共同爱好，通过对比幼儿的跳绳数据，进步的孩子就评为“跳绳小达人”，这是对孩子的激励，更是为了培养孩子的活动兴趣，让他们体验成功的快乐，班级的跳绳活动开展也得到了家长朋友的一致好评。
跳绳比赛
孩子们跳绳已经越来越熟练了，正好大班的孩子们喜欢竞赛游戏，老师提议：“我们不如来场跳绳比赛吧？”孩子们欢呼起来，发出异口同声地赞同声，并且回家认真练习、准备着。
秉承“友谊第一，比赛第二”原则，我们的跳绳比赛拉开序幕，孩子们在比赛中挥洒着汗水，积极、努力。
亲子活动
为了尝试探索跳绳的新花样，
满足孩子们的探索欲望，
我们开展了亲子活动，
一起学习、一起尝试、一起挑战更多花样。
我来表演一个跑步跳绳，
厉不厉害呀！
我会好多种跳法呢，
要不要我来教教你。
小朋友们在班级群里分享了自己跳绳的过程
绳子游戏
小朋友自由探索着绳子可以玩的游戏，
老师将孩子们的每一次创新的游戏玩法都拍摄成照片或视频进行班级内的分享，
集体组织游戏活动时老师会设计游戏场景，
如为娃娃系领结、躲避贪吃蛇……，
点燃孩子们创造性跳绳的激情。
绘画活动
你最想去哪儿跳绳？
孩子们大胆发挥自己的想象，
把自己的所思所想表现在了画纸上。
老师你瞧，我在彩虹下跳绳，
我在花园里跳绳
我在秘密王国里跳绳……
我们始终相信，
认真做一件事情，
一定能做好，
对于跳绳，我们很认真~
“绳”彩飞扬·班本活动暂告一段落 ,
但跳绳，我们持续热爱…..
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素材提供｜蜀龙大二班?
? 供稿｜张丹 ?
? 编辑｜陈婕 ?
? 审核｜高姗珊 ?
文章转载自微信公众号：新都区机关幼儿园
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