教而不研则浅 研而不教则空——新都区学前教育音乐教研联组2021年第1次活动

乘着歌声的翅膀

集思广益    博采众长

01

     机幼新城园区何亚曦老师在观摩现场执教大班奏乐活动《愤怒的小鸟》。何老师通过音乐要素对幼儿熟悉的动画角色进行处理，使得乐曲更活泼生动，更贴近小朋友的生活情感体验，从而引发对乐曲、对音乐情景的情感共鸣；同时又依托欣赏音乐——观察图谱——尝试配器——集体合作的层层推进，引导幼儿有条不紊、循序渐进地体验与同伴共同参与奏乐游戏的乐趣。

02

机幼教师团队在观摩现场展示律动《你笑起来真好看》。她们各个精神饱满，动作优美，表情自然，富有感染力；以韵律美、健康美、活力美充分体现了教师群体蓬勃向上的精神风貌。

03

  聚是一团火，散是满天星。现新都区机幼教育集团总园长、原音乐教研联组组长邓红参与活动，对本次教研活动给予充分肯定，对音乐教研联组的未来研修寄予厚望。邓园长指出当今正处于深化学校美育改革的时代背景下，作为幼教工作者我们肩负着引领幼儿发现美、鉴赏美、感受美、创造美的重任，应全面运用自然美、社会美、艺术美多种渠道满足幼儿的审美需求，引导健康向上的审美价值导向。

     随后，邓园长带领老师进行即兴肢体合乐表现活动，参会教师在轻松愉快的游戏氛围中，体验到团队间利用音乐、肢体动作、情境创设结合展现的艺术魅力。

教研组成员聆听何亚曦老师的教学反思后，围绕主题分为五组展开热烈的现场小组研讨，结合音乐教育关键经验及自身教育教学实践就打击乐教学活动中教师运用了哪些策略、以及打击乐的有效组织形式提出自己的见解。在整个研讨过程中，大家时而激烈讨论，时而沉入思考，最终从幼儿园打击乐活动的内涵、意义、内容选择、组织方式、对幼儿的影响等方面解析了幼儿园游戏化打击乐活动的四大组织策略。

   音乐教研联组组长张静老师对本次教研活动就教师的有效组织策略和打击乐活动的基本设计方式进行分享，同时指出打击乐活动设计的核心要素：应选择适宜幼儿身心发展规律的乐段并认真分析其结构和要素，充分引导幼儿根据乐曲的内容及节奏类型结合乐器的特性合理配器；演奏过程注重音乐常规的培养，恰当运用各类图谱帮助幼儿完成演奏。