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军屯 | “鱼”我为伴

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       开学之际迎来了托班的萌娃,为了让宝贝们尽快适应幼儿园的集体生活,我们用各种幼儿感兴趣的游戏和话题吸引孩子们,希望能尽快缓解他们的分离焦虑症情绪。

01

有趣的晨谈

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你们喜欢什么小动物呢?

我喜欢小猫。

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我家里有小狗

小狗要咬人

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我家里有小金鱼

我也喜欢小鱼

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我家里有大鱼


孩子们对小鱼特别感兴趣,

于是我们开始在自然角饲养小金鱼。

   

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02

我们的“鱼朋友”


有了小金鱼的陪伴,

孩子们逐渐适应了幼儿园生活,

每天都会去看看小金鱼!

媛媛:“你们看,这是我的小鱼。”

米儿:“这条是我的。”

贝贝:“这个是我妈妈买的”

总是能听见孩子们议论的话语。


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2

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03

小鱼怎么啦

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       有一天,小朋友们突然发现有的小鱼不动了,小鱼怎么啦?于是小朋友和老师展开了一场讨论。

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快看呀,有条小鱼没动了。

它是不是死了!

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它是热死的吗?

不对,是饿死的

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是不是挤死的,里面好多鱼呀!

嗯!有可能哦!

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04

给小鱼安新家


讨论结束后,小朋友们决定和老师

一起给小鱼重新做一个新家。

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哪里有适合的材料呢?

用水桶养小鱼

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对我们就把小鱼放到水桶里

我一会儿要用水桶提水的。

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口袋可以装鱼

口袋不可以

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那我们可以用轮胎养小金鱼吗?

不可以,轮胎也要漏水。

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可以,轮胎的旁边可以装水!


孩子们争论不休时我对孩子们说:

“我们就用轮胎试一试吧!”

孩子们对我的话充满了期待和疑问。

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小鱼家里有什么?

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小鱼家里有石头。

我家的鱼池里有沙子。

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还有小草呢?

那我们一起去找来放到小鱼的家里。

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我们一起去挖沙、捡小石头放到小鱼的家里。

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    小鱼的新家做好啦

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       小金鱼是“治疗”分离焦虑的良药, 孩子们把小鱼当作自己的好伙伴, 学会关爱小动物, 也萌发了照顾小鱼的责任感。


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05

“鱼”我为伴

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你们看!小鱼在吐泡泡。

小鱼藏在那里的!

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        孩子们每天观察小鱼,通过观察知道小鱼的外形特征、生活习性等,感受小鱼的可爱,激发他们爱护小动物的情感。

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         “鱼”我为伴

不断观察, 不断探索,

积累科学探究的经验。

让我们追随孩子的兴趣,

支持、促进孩子的发展。


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素材提供:新都机幼军屯分园托班

图文编辑:杨丽

审核:张涵


文章转载自微信公众号:新都区机关幼儿园

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