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我的动物朋友——小乌龟

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      这学期,我们班又加入了两个新朋友——小乌龟,孩子们一有时间就会去看看小乌龟。 

      “小乌龟为什么不动呢?”

      “小乌龟为什么总是把头藏起来?”

       ……

      他们充满了好奇和疑问。于是,孩子们和小乌龟的故事开始了……

Part.1

乌龟的外形特征

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哇,这乌龟壳硬硬的。

那乌龟的肚子呢?

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我摸摸看,原来乌龟的肚子也是硬硬的呀!

那乌龟的脚呢?乌龟的头呢?也是硬硬的吗?

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乌龟的脚和头都藏起来了,摸不到了。

我们去问问老师吧!

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      陈鹤琴认为:儿童需在与自然、社会的直接接触中,在亲身实践中获取经验和知识。在活动中满足孩子们的好奇心,让孩子愿意观察,愿意发现,愿意表达。

Part.2

大大&小小

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小乌龟我来陪你说说话吧。

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我们可以交个朋友哦,我叫伊伊。

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咦,你们都叫小乌龟吗?

乌龟不是他们的名字,我们要给他们取个名字!

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孩子们都想给小乌龟取名字~

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叫小绿和小哀吧!

一只乌龟大一些一只乌龟小一些,叫大大和小小吧。

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叫泡泡和立立。

他们的脚都是深绿色,叫大深绿和小深绿吧。

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那小乌龟到底叫什么好呢?

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那我们来投票吧!

        最后通过投票的方式决定大的乌龟就叫‘大大’,小的那只乌龟就叫‘小小’。

用投票的方法给小乌龟取名字既尊重了孩子们的想法,也丰富了孩子们的感性经验。

Part.3

大大&小小不见了

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孩子们突然发现‘大大’‘小小’不见了!

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是谁把我们的‘大大’和‘小小’拿走了?

是不是它们想出去玩了自己爬出去的?

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可能是他的家太小了,又不能和朋友见面,就趁我们不在逃走了?

会不会是它们想出去找吃的。

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会不会遇到什么危险呀,我们快去找找它们吧!

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       孩子们在我们的墙角花盆后找到了‘大大’、‘小小’。

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我们要重新给‘大大’‘小小’做一个家了!

我们要给‘大大’‘小小’做一个大一点的家,要让它们住在一起。

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对对对,这样他们才不会无聊得想逃走!

那乌龟的家除了要有朋友还要有什么呢?

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还要有水!‘大大’‘小小’才不会口渴。

还要让它们能晒得到太阳。

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我觉得还要有食物!

        按照孩子们所说的,我们给小乌龟换了一个新家!

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在寻找大大小小的过程中,幼儿充分调动原有经验,分析和预想事件的成因,设计解决问题的方案,是幼儿真正动脑,深入解决问题的重要过程。

Part.4

大大&小小吃什么

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乌龟吃什么呢?

乌龟要吃菜叶吧。

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乌龟最爱吃肉!

乌龟应该会吃小鱼。

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那乌龟应该还要吃点水果!

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《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

通过和爸爸妈妈一起查阅资料,再做实验、做记录,孩子们清楚了乌龟喜欢吃的食物。

Part.5

和大大&小小的每一天

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        孩子们在记录本上记录小乌龟每一天。

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        孩子们用各种艺术形式表现着和小乌龟的故事。

一花一草一世界,一园一物皆课程,探索和成长的感觉奇妙又美好。

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机幼,一座充满生命力的院子

素材提供:机幼军屯分园中一班

图文编辑:周刘婷

审核:张涵

文章转载自微信公众号:新都区机关幼儿园

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