土豆奇遇记
幼儿的探索行为随时都在发生，
为什么这个叶子是黄色的？
为什么雨会从天上掉下来？
为什么我们要喝水？
为什么打电话可以听到对方的声音？
杨老师有话说
幼儿各种各样的好奇心都是基于他们对事物认知的兴趣，即使有很多问题在成人看来都很简单甚至是荒诞离奇的，我们也应该允许幼儿按照自己的想法大胆尝试，使他们在探索的过程中获得直接的体验，并在教师的帮助和引导下，重组自己的认知结构。
中五班门口通道的墙边上，小小的盆子里种着一颗大大的土豆。一天小可爱们户外活动回来，路过这墙角，咦！这是什么呀？怎么这么长？哇！有点点像一个数字八呀！
黎梓羽：这是我种的土豆
小朋友们：它好长呀！
经过一段时间的讨论，小朋友们念念不舍的回到了教室。在喝水的时候，还在进行刚才的讨论！
黄堉晖：真的是你种的？
黎梓羽：是的呀，是我在家种的。
黄堉晖：它弯了
黎梓羽：老师，它为什么长大了就弯了？
杨老师有话说
当孩子在一日生活中发现问题时，我们并不急于把知识直接呈现给幼儿或者回答他们的问题，而是帮助、引起幼儿发现解决问题，并有目的地使“问题”更加复杂，以引发、促进幼儿更有价值的学习行为发生。
从“它为什么长大了就弯了？”的问题
我们开展了以下一系列的活动。
活动一：观察土豆（看一看、摸一摸、
比一比、闻一闻）
这里有些绒绒的
这里湿湿的
土豆的身体是这样，弯弯的长的
有点点树叶的味，有点臭臭的
有一点蔬菜的味道
土豆的芽是这样长着长着太长了，就变弯了
活动二：为什么土豆芽长着长着就弯了呢？
教师：为什么它长大了就弯了呢？
幼儿一：土豆的芽太长了，就长弯了。
幼儿二：因为它太重了
幼儿三：因为它的水浇多了，它吸收了很多很多的水，它的身体就变重了，就弯了。
幼儿四：因为它喝多了水，就长得这么长的，所以弯的。
教师：这个土豆长么？
幼儿：又长又高
教师：又长又高，它很长，可是你们看一看，它高吗？
幼儿：不高，要把它立起来才高。
我来帮助它吧！可是怎么还是要倒呢？
怎么办呀？
活动三：区角活动时间——植物角
曾雨沐：就这样撑起来就可以了！
张芸橙：可是不稳怎么办？
邓紫阳：我有办法了，我把它放到里面就稳了。
邓紫阳：老师土豆芽的尖尖被我弄断了！
看来不能这样做！
张光辉：我找来了绳子！
邓紫阳：那我把它绑起来就站起来了!
下面就请我的小恐龙帮助它，可是恐龙太小了，没力气了！还是靠在这上面吧！我要把我的新发现都记录下来！
老师，这里黄黄的，还有白白的，
这上面还有刺！我都要记录下来！
活动四：这个土豆会结小土豆么？
小土豆结在哪里呀？
你们见过这样的土豆么？
这个土豆可以结小土豆么？
小土豆又是长在哪里的呀？
我觉得小土豆会结在杆。
小土豆一定是结在土里的。
不是不是，小土豆是结在叶子上的。
小土豆是长在土壤里的。
伴随着幼儿的各种猜测，
我们一起来画一画吧，
小土豆到底会结在哪呢？
中五班朋友圈
这里是小朋友观察土豆的记录单
66分钟前
杨老师、尚老师、黄老师、罗老师
：小土豆结在树上、杆上、叶子上、在土里、盆里、会长出大大的土豆，有黄色的土豆、绿色的土豆和灰色的土豆！
135编辑器
这是朋友圈吗
66分钟前
德普、王哥、阿涛
135编辑器
这是朋友圈吗。
66分钟前
德普，王哥，阿涛
阿涛：没有我们家小英短好看
查阅资料：
小土豆到底结在哪里？
活动五：土豆站起来！
杨老师
今天区域活动时，小朋友没有成功帮助土豆站起来，你们还有别的办法么？
杨老师有话说
许你一缕阳光、愿你茁壮成长！
倾听幼儿的声音，
尊重和支持幼儿的想法，
希望你们爱上探索
敢于尝试与挑战
感受过程带来的快乐。
素材：机幼新城园区中五班
文稿：杨柳
编辑：李晓虹
审核：杨雪
文章转载自公众号：新都区机关幼儿园
