基于儿童 关注成长

“档案袋”有“代表作选辑”之意，最初使用者是画家、摄影家。哈佛大学的“零点项目（project zero）”，最早用它来对学生的学习过程和结果进行评价。随着时代的推进与演变，现在进行时的“儿童成长档案”可以言简意赅的总结几个关键词：记录、呈现、评价、反馈。它的教育价值与作用在于既能呈现儿童的发展过程，同时也能反映幼儿园教育和幼儿园教师发展的痕迹。

1月23日中午，新都机幼军屯分园就如何让儿童成长档案最大限度的发挥教育价值，进行了一系列研讨。首先，教师们现场认真观摩学习了每个班的成长档案，从中发现成长档案建立的多元模式和个性亮点。接着，大家就如何选择记录成长档案内容，如何管理管理、如何展示、如何真正基于儿童成长需要制作档案等核心问题，以思维导图的模式进行了梳理总结。

通过此次研讨，教师们对幼儿成长档案”的日常管理和指导将更有针对性、更彰显特色、更能充分发挥与体现成长档案的价值！