教学目标：
1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。
2、大胆表达自己对小树林的感受与发现。
3、培养探索自然的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
教学准备：
1、选择一处有多种树木的小树林。
2、幼儿用书第1-2页。
3、有集体散步的经验，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。
教学过程：
一、林中漫步，感受树林的秋色。
1、 教师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢?我们一起到小树林里去看看吧。
2、 师幼共同在小树林中漫步、玩耍、自由交谈。
——师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。
——鼓励幼儿边四散自由观察边与同伴交谈。
二、林中讨论，交流对小树林的感受。
1、 师幼共同围坐在小树林中，交流自己的发现。
——教师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来说说自己发现了什么，又是怎样发现的。(请幼儿个别表达。)
2、 用多种感官再次感受秋的气息。
——教师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道？
——教师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?
——教师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?
——教师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化?
三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。
1、 引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。
——-教师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是怎样跳舞的。
2、 请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。
四、林中拾叶，体验收集活动的乐趣。
1、 教师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!
2、 师幼一起收集不同形状、大小、颜色的树叶，放到自己的小筐子里，带回教室。
教学反思：
幼儿在模仿游戏和捡落叶的过程中，感受到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经验，在活动过程中幼儿能够大胆表达自己对小树林的感受与发现。
秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在老师的带领下来到市郊观赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地说：“我的叶子像扇子”、“我的叶子像小船”、“我的叶子像……。”活动中老师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、思考和判断，了解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了许多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。
幼教科研是教育科研的一个组成部分。它是探索幼儿教育科学的认识过程，以揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。
