经验共享抱团成长—我园开展班本课程的构建专题研讨会-园所风采-幼师课件网

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2月25日，我园开展班本课程构建专题研讨会，旨在分享优秀班本课程建构经验，促进教师在思维碰撞中提升课程建构能力。本次活动由集团科研主任付国庆主持。一园四区骨干教师参与本次活动。本次活动特邀四川师范大学鄢超云教授做指导。

金桥分园张霞老师分享《班本特色课程的推进与实施——以大二班班本课程<面条加工厂>为例》。张霞老师以“面粉加工厂”的发展历程为脉络做具体介绍。从探究和面、如何切均匀的面条、如何制作彩色面条再到解决挂面晾晒问题，教师敏锐捕捉到儿童在游戏中的问题点，采取多种支持策略，师幼共同推动活动走向深入。

本部张玲老师通过视频详实而生动地介绍了班本课程《送快递》。活动起源于孩子们自发的兴趣。班级互动墙上的动物尾巴装饰引发孩子们探索怎样拆掉墙面上的泡沫板，看一看墙后面有没有藏着小动物。成功拆下泡沫板的孩子们自发将游戏材料放在泡沫板上玩起了送快递游戏。后来老师为孩子们提供了快递盒，但奇怪的是，孩子们对快递游戏的热情下降了。于是老师通过提供快递员的服装、亲子设计幼儿专属的快递标签、邀请快递叔叔来做客的方式，激发起孩子们的兴趣。孩子们在送快递、拆快递的过程中，收获着新的学习和发展。

此后，大家聚焦《送快递》，围绕“1. 课程发展过程中的关键转折点有哪些？2. 在这些关键转折点上教师想了什么、说了什么、做了什么？3. 案例带给你什么样的启发？”展开讨论。大家结合案例剖析教师支持活动持续推进的经验。谈及案例带来的启发，老师们表示要及时发现儿童游戏现场兴趣，倾听儿童的语言，为孩子们提供所需的材料支持和经验支持，并且去拓展学习的可能性。

鄢超云教授强调教师要灵活处理自己在游戏中的角色，判断好介入时机。一个活动是否具有持续推进的可能，首先要看儿童是否感兴趣，其次是要思考活动对儿童的发展价值，第三是要衡量有没有资源支持活动的开展。

集团总园长余琳强调，高水平的游戏是有目的的，聚精会神的。这就需要一个个的问题和挑战去激发儿童与环境互动，让幼儿思维流动。教师要思考游戏环境的创设，注重材料投放的不同层次性和变化性，并且在游戏推进过程中去关注儿童感兴趣的问题。教师要不断修炼自己的角色，明晰对儿童发展的期待，怀揣专业成长的热忱，不断研究儿童，研究游戏，实现师幼共同成长。