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金桥园区|用20天收获美味的咸鸭蛋

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       孩子们的每一句话,每一个疑问都可能是他们小小心灵对外部世界的好奇,好奇就像一颗种子在孩子们心中发芽生长,老师要做的就是呵护它、陪伴它成长。近期,金桥园区中四班的老师就陪伴孩子们探索了神奇的鸭蛋,制作了咸鸭蛋


      “杨老师,你还记得以前给我们讲过《丑小鸭》的故事吗?我还想听一次!”中四班的孩子们对这个故事非常感兴趣,同时也对鸭子怎么来产生了好奇。

“小鸭子一出生就是小鸭子吗?”
“小鸭子怎么从蛋壳里出来呢?蛋那么小能装下它吗?”
“不对不对,丑小鸭一出生是一颗蛋!”
“才不是呢!鸭妈妈生出的小宝宝就是小鸭子。”
班级孩子们通过视频了解了小鸭子出生的过程,也在观察对比鸭蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋的过程中认识了鸭蛋。


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01

腌咸鸭蛋


鸭蛋可以吃吗?像鸡蛋一样可以制作出许多美味的食物吗?了解鸭蛋的外形,中四班的“好吃嘴”对鸭蛋可以怎么吃产生了浓厚的兴趣。怎么吃呢?中四班选择了腌咸鸭蛋。因为咸鸭蛋的成熟需要等待,而这会带给孩子们持续不断的成长契机。

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怎么制作咸鸭蛋?中四班老师自编了一首儿歌来介绍制作咸鸭蛋的方法。“小小的鸭蛋儿真美味,鸭蛋超级变变变;洗一洗,擦一擦,小酒碗里滚一圈;盐宝宝撒满身,衣服穿好别着凉”简单易懂的儿歌,让孩子们很快了解制作咸鸭蛋的步骤。


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孩子们小心翼翼地清洗鸭蛋,又轻轻将鸭蛋放在毛巾上,把鸭蛋上的水渍擦干,再把鸭蛋放进酒碗里滚一滚。


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鸭蛋宝宝就像在洗澡一样,真好玩!


接下来,孩子们再把鸭蛋宝宝的身体沾满盐,再裹上保鲜膜,咸鸭蛋就包好了。


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02

等咸鸭蛋变熟!


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咸鸭蛋放在班级的微景观区域,孩子们可以随时关注到鸭蛋的变化。


老师告诉孩子们耐心等待20天就可以吃啦!多多提出疑问:“怎么样才能知道20天已经到了呢?”大家觉得需要一个像日历的东西来记录。于是,在老师的引导下,班级制作了咸鸭蛋日历。日历上写着1-20。每过一天就用红笔画上标记。


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等待的过程是漫长的,但也是充满着惊喜的,每天,孩子们都会到微景观区域瞧一瞧,摸一摸,观察鸭蛋的变化。

阳阳:今天的咸鸭蛋好像变大了!
予望:我觉得咸鸭蛋的盐少了一些。
垚垚:我摸到鸭蛋外面湿湿的呢!怎么回事?


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孩子们还用绘画的方式记录下自己的发现。他们一边探索,一边向往着美好。


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咸鸭蛋日历上的数字被划掉一个,孩子们心中的期待就增加一分,他们真实地感知时间,积淀起数学经验,等待着时间赋予食物的美味。


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03

 品尝咸鸭蛋


经过了20天的等待,终于等到了品尝咸鸭蛋的这一天!午饭时间,孩子们品尝到了咸鸭蛋!“特别好吃,味道和鸡蛋不一样,咸咸的!”“自己做的咸鸭蛋和家里买的不一样,自己做的更好吃一点!孩子们感叹道。


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咸咸的鸭蛋,甜甜的心情。孩子们探索鸭蛋、制作咸鸭蛋、等待咸鸭蛋成熟、品尝鸭蛋,享受到了亲手劳动带来的获得感和喜悦,更重要的是,他们在真实的生活体验中,滋养了热爱生活的情感,萌生了发现和享受生活的美好的态度,积攒了童年的幸福。


撰稿:杨宁 黄玉

图片:金桥园区中四班老师

图文编辑:杨勤


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本文系成都市第十六幼儿园原创稿件,版权归成都市第十六幼儿园所有。未经授权,请勿转载使用,否则将追究相应的法律责任。

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生命绽放

童年院子

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文章转载自微信公众号:成都市第十六幼儿园

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