好奇心是幼儿的天性，
走近孩子我们发现，
大自然的一草一木，
身边的一点一滴，
都能引起孩子的好奇心和探究欲。
在石榴园收获石榴的季节里，
本部大三班的石榴娃们
便对“酸石榴”产生了极大的好奇心。
酸石榴变甜猜想
石榴娃们想方设法摘下后院的石榴，兴高采烈地运回教室，迫不及待地剥开石榴皮，品尝石榴的味道。但是品尝完石榴，孩子们皱着眉头说：“幼儿园的石榴实在是太酸了，要是能变甜就好了。”于是，大家开始进行酸石榴变甜的猜想。
丁铭峻：可以用西瓜汁把石榴变甜。
牛牛：可以放盐到石榴里，也许能够变甜。
京泽：石榴成熟就甜了，把酸石榴放到石榴树下，过几天就变甜了。
佳妹：我觉得可以用冰糖放在石榴里。
可乐：把糖放在水里融化，然后在太阳下晒一晒，把石榴剥开，把糖水撒在上面。
婷婷：我觉得可以用甜石榴汁水放在酸石榴汁水里。
摘石榴啦！
好酸啊！
第一次酸石榴变甜实验
当发现孩子们的好奇和想法后，老师决定鼓励孩子们通过实验来验证自己的猜想。于是，老师根据孩子们的需要，提供了盐、糖等丰富的调料。
出乎意料的是孩子们不约而同地都选择用白糖将石榴变甜，他们分组商量讨论“加多少糖”、“怎么加糖”、“加糖后怎么存放”等问题。实验完自己的猜想之后，孩子们品尝实验后的石榴，酸石榴到底变甜了吗？
佳妹：石榴没有变甜，因为白糖没有加在石榴里面，也没有搅拌均匀。
可乐：石榴没有变甜，要用牙签在石榴籽上戳一些小洞，再把白糖撒上去。
京则：石榴没有变甜，我觉得是白糖加少了。
闫煦：石榴本来就是酸的，酸的石榴把糖也带酸了。
婷婷：我们在搅的时候糖撒在外面了，白糖就没有把石榴变甜，下一次可以轻轻一点。
皓普：白糖只在石榴外面，没有进去，所以石榴没有变甜。
小恩：糖还是冷的，没有变热，把糖融化才能把石榴变甜。
加糖搅拌
还是酸酸的！
第二次酸石榴变甜实验
有了第一次实验失败的经验，孩子们决定在“加白糖的方法”、“加白糖的量”、“放置时间”、“放置地点”上下功夫。于是，孩子们自由分成六个“酸石榴变甜”实验小组，采用不同的方法再次进行实验。
实验一组：用牙签在石榴籽上戳一些小洞，然后再把白糖洒在石榴籽上，等待1个小时，放在寝室。
实验二组：用牙签在石榴籽上戳一些小洞，再加入白糖，放15分钟。
实验三组：用牙签在石榴籽上戳一些小洞，再加入白糖，放11分钟。
实验四组：石榴加白糖，轻轻地搅拌，放1小时10分钟，放在养殖区。
实验五组：要加一盘糖，然后用力搅拌，放1个半小时，放在小房间。
实验六组：用热水融化白糖，将石榴加入糖水里，再放置20分钟。
用牙签戳石榴籽
用热水将白糖融化
多加一点白糖，并放置一段时间
实验之后，经过漫长的等待，终于等到谜底揭晓的时刻，孩子们急不可待地品尝自己小组实验后的石榴，最后，各实验小组得出自己的结论。
实验一组：没有变甜
实验二组：变甜了一点点。
实验三组：变甜很多。
实验四组：没有变甜。
实验五组：变甜了很多。
实验六组：没有变甜，有点酸。
第三次酸石榴变甜实验
通过第二次实验，孩子们得出：将白糖和酸石榴充分搅拌、把白糖用热水融化后加入酸石榴，并放置一段时间，酸石榴可能是会变甜的。但是，怎样才能快速让酸石榴变甜呢？
孩子们再次自由组成五个实验小组，商讨决定本组“快速将酸石榴变甜”的方法，并邀请厨房的陈叔叔来进行指导。
实验一组：煮石榴，水冒泡后加糖，再次冒泡后就加石榴。
实验二组：榨汁，把甜石榴汁加进酸石榴汁里。
实验三组：把融化后的冰淇淋加入酸石榴里。
实验四组：用热水将彩虹糖融化后加石榴。
实验五组：将不同味道的水果汁加入石榴。
加糖煮石榴
榨汁，把甜石榴汁加入酸石榴汁中
加入冰淇淋
加入融化后的彩虹糖
在厨房陈叔叔的帮助下，每组的酸石榴都变甜了，孩子们用表格记录下实验的方法和酸石榴变甜的原因，同时也记录下了自己的学习与成长。
实验一组：酸石榴变成了好甜的石榴水。
实验二组：酸石榴变成了甜甜的石榴汁。
实验三组：冰淇淋是草莓味，酸石榴变成草莓味啦。
实验四组：酸石榴变成了酸甜酸甜的彩虹石榴。
实验五组：酸石榴变成了混合口味的水果汁。
在酸石榴变甜的探究活动中，
石榴娃们基于生活经验的猜想，
在老师适宜的支持和引导下，
不断尝试实验、验证猜想，
在亲历猜想、实验、验证的过程中，
不断发现问题、解决问题，
建构有意义的探究经验，
体验探究的乐趣，
培养科学探索的精神。
撰稿：刘雯、陈倩
图文编辑：陈倩
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