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循本而研就是要聚焦专业自信、专业发展、专业自觉三个关键，针对教师在教育教学中的突出问题，通过不同的教研方式循着教师需要而研，运用参与式教研、传授式教研、体验式教研等方式，促进教师专业成长。
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务“本”而研就是要明规律知策略，在教研过程中不断将积淀的实践智慧进行固化，形成多元教研策略，通过特色发展与总体发展结合、寻常效益与突出效果结合、个体发展与团队发展结合等方式，实现教师、儿童、园所的整合发展。
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立“本”而研就是要从研究教研过度到研究制度，以助力专业成长为园本教研制度的目标基点，通过制度保障实现园本教研的自觉性，支持幼儿园长效发展。
园本教研的目的就是要让教师突破“施教者”角色的传统定位，成为自身实践的研究者，以“施教者”和“教学研究者”的双重角色主动研究解决教学改革中遇到的困难和问题，成为教学研究的主体，唤醒发展内驱力及专业成长力，成为有持续发展潜能的教师。我们将继续以教研为支撑，以教师专业素养提升，促进园所发展品质发展，为建教育强区，办品牌教育贡献力量。
图文编辑：杨勤
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生命绽放
的童年院子
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
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