标签：园本

摘要： 幼儿园文化是园本教研开展的土壤，幼儿园文化推动园本教研的开展，园本教研的开展会带有幼儿园文化的痕迹。为此，幼儿园文化的建设应该做到：立足幼儿园的自身特点、形成共享的价值观念；构建学习型的文化、提升幼儿教师的园本教研能力；营造合作性的...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文园本幼儿园教研

本文讨论了幼儿园开展有效教研的策略。指出园本教研是促进幼儿教师专业成长的最有效和最可行的方式，并从幼儿园管理的视角探讨了园本教研有效开展的策略。文章提出了开展问题式教研活动、以灵活多样的教研组织形式调动教师积极性、开展学习式教研活动以及建立规范的教研制度等策略。这些策略旨在全面提高幼儿园教育质量，促进教师专业化水平提升。

管理员2025-03-07其他论文 其他论文园本教师教研

本文介绍了关于幼儿园园本教研的策略研究。为保障园本教研的开展，构建了园级教研网络，并加强了教师理论学习。通过搭建立学习平台、思考所学知识以及引导理解知识三个途径，实现教师的理论学习。同时，基于问题展开教研，探索出集智式教研、评议活动问题式教研和课后反思感悟式教研等有效途径。通过园本教研，增强了教师的教研意识，营造了浓厚的教研氛围，提高了教师发现问题、解决问题的能力以及教研组长的独立设计与组织教研的水平。关键词：幼儿园；园本教研；策略；教师学习；问题研讨

管理员2025-03-08其他论文 其他论文园本教师教研

本文分析了沈阳市多所幼儿园的园本课程现状，将园本课程划分为主题统整形式、学科拼盘形式和“特色”形式三种类型，并选取了三所具有代表性的幼儿园作为案例进行深入分析。文章探讨了各种类型园本课程的特点、存在的问题以及教育对策，强调了正确理解园本课程内涵、明确办园思想和课程理念、充分挖掘和利用各种课程资源、在课程建设中促进教师专业发展的重要性。文章旨在帮助幼儿园实现以园为本的课程，促进幼儿全面而有个性的发展。

管理员2025-03-09其他论文 其他论文园本幼儿园课程

幼儿园园本课程具有独特的特性，主要表现在它是以幼儿园为本位，以幼儿为基础的个性化课程体系。在园本课程的发展过程中，需要充分考虑到儿童的中心地位和活动基础，同时充分理解园本课程的特性，如生活性、生成性、整合性和民主性。本文旨在深入探讨幼儿园园本课程的特性，以帮助我们更有效地构建适合幼儿园及幼儿发展的园本课程。 一、幼儿园园本课程是以幼儿园和幼儿为本位的课程 园本课程不同于一般意义上的幼儿园课程，它是以幼儿园的现实环境和条件为背景，以幼儿的发展需要为出发点，以幼儿园教师为主体的自主性课程。每一所幼儿园都有其独特的诞生背景、现实条件和发展历程，这些因素都影响着园本课程的构建。因此，园本课程首先要考虑的是幼儿园自身的特色，结合幼儿园的物质条件、人员构成、管理制度等因素，构建出符合幼儿园实际的课程体系。 二、园本课程具有生活性、生成性、整合性和民主性 1. 生活性：园本课程源于幼儿的生活世界，贴近幼儿的生活实际，从现实生活中寻找课程资源，让幼儿在真实的生活中获得感悟和成长。 2. 生成性：园本课程是一个不断生成的过程，伴随着幼儿的活动和生活中的不确定性、非预设性，在师生共同参与、共同构建下不断生成和完善。 3. 整合性：园本课程在资源利用、课程内容、组织结构等方面应具有整合性，挖掘和利用不同知识之间的联系，促进幼儿的全面发展。 4. 民主性：园本课程的开发需要强调参与和草根式，重视教师、儿童、家长、园长、行政人员、专家学者、社区人士的全员参与，使课程决策更加民主。 三、园本课程构建的策略 1. 坚持以儿童为中心：园本课程的构建要始终坚持以儿童为中心，尊重幼儿的主体性和个体性，促进每一个幼儿在原有水平上得到充分自由的发展。 2. 充分利用社区资源：寻求社区的支持和配合，整合社区资源，为园本课程的建设储备良好的外部资源。 3. 寻求合作与共享：开展幼儿园之间的合作，建立资源共享机制，整合园与园之间的信息，促进共同发展。 4. 提升教师素质：重视教师的专业成长，提升教师的课程意识和知能，使教师成为园本课程建设的真正主体。 总之，幼儿园园本课程是一种独特的课程形态，具有其独特的特性。在构建园本课程的过程中，我们需要充分理解并把握这些特性，以更好地促进幼儿的发展。同时，我们也需要不断探索和实践，不断完善和优化园本课程的构建策略，使其更好地服务于幼儿的教育和发展。

管理员2025-03-11其他论文 其他论文园本幼儿园课程

本文通过对甘南藏族自治州的幼儿园园本教研状况进行调查，发现该地区的幼儿园教师对园本教研有一定的认识，并能够积极参与。然而，园本教研的内容与形式较为单一，理论提升不够，总体效果不尽如人意。为提高甘南藏族自治州幼儿园园本教研水平，应加强对园本教研的认识和理念的树立，建立适合本幼儿园的教研制度，加强外部支持和教师的职前培养与职后培训。关键词：甘南藏族自治州；幼儿园；园本教研；现状调查。

管理员2025-03-14其他论文 其他论文园本幼儿园教研

本文论述了幼儿园园本教研提出的背景及概念界定，分析了园本教研与传统教研的区别，指出了园本教研的主要任务是通过引导教师透过教育现象关注教育本质，提高教师的问题意识和深度思考，做有思想的教师。同时，文章还探讨了园本教研制度的建设，包括园本教研文化制度和文本制度，以及园本教研的基本过程和基本方式。 园本教研是以幼儿园为基地，以研究幼儿园教育教学中的现实问题为出发点，以教师为研究主体，通过同伴互助、专业引领、实践反思等途径，促进教师专业发展和幼儿园发展的教学研究。其主要特点是强调“以园为本”，修正传统教研的专业支持范式，从教师的实际问题和具体的教学情境出发，寻找研究的着眼点，然后设计活动、行动、反思，最终提升教师的教育理念和教学能力。 此外，园本教研制度的建设也是本文的重要讨论点之一。制度建设伴随着教师的专业发展而发展，引领教师从他律不断走向自律。文章强调了制度建设的人文精神和实践性特征，反对一成不变的制度照搬。在文本制度建设方面，提倡组织管理制度、启动制度、指导制度等多种样式的制度建设。这些制度要体现组织的价值和意义，确保教师和幼儿园的持续发展。总的来说，幼儿园园本教研是一项旨在提高幼儿园教育教学质量和教师专业发展的重要举措。

管理员2025-03-19其他论文 其他论文园本教师教研

本文探讨了如何在《指南》背景下，有效地创设幼儿园园本节日美育环境。文章首先强调了园本节日环境的重要性，它基于园所特色文化，有助于促进幼儿对仪式性文化美学的共鸣、体验与表达。针对幼儿园实际情况，提出了创设多元整合的园本节日环境、开展符合幼儿原有经验与发展的园本节日环创活动以及关注园本节日环创实践过程等策略。文章还提到了关键词如主题整合、多角度创设、空间环境的协调统一等，强调了在创设过程中要遵循整体性、尊重个体差异、理解学习方式以及重视学习品质等方面的原则。最后，文章强调了基于园所文化创设特色园本节日环境的重要性，旨在促进幼儿对园所文化美的深入感受、理解与体验，以期培养全面发展的“和美”幼儿。整个文章不仅给出了具体的实施策略，也阐述了其理论依据，对幼儿园的美育教育具有重要的指导意义。

管理员2025-03-23论文写作 园本幼儿环境创设论文

　　文／华东师范大学李季湄  　　这是我生平第一次作在线交流。我从没有想到能用这种方式和全国各地的老师们展开讨论，更没有想到这种方式竟然能够吸引那么多的老师来参与。五千多名 幼教 工作者在线研讨问题。我惊叹网络时代的力量...

管理员2022-08-17幼教资讯 园本幼儿园教研包括什么园本教研和小教研教研虞永平 园本教研虞永平园本教研

一、我国民办幼儿园园长园本课程领导权力的实施存在的问题 1、刚性权力运用比较多但并没有发挥积极的作用 幼儿园园本课程发展是以外部的要求和对内的奖励、强制为基础的。我国的国情决定了在我国的政治文化环境中，刚性权力处于中流砥柱的地位，作为民办幼...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文园本幼儿园民办