案例:园本教研的一种媒介
我们发现结合“方案研析”栏目开展园本教研活动,有利于针对性地进行专业引领,也有利于教师分享智慧,提升园本教研质量,促进教师的专业发展。 自新《纲要》颁布以来,园本教研在幼儿园全面深入地开展起来,我园的教研方法丰富多样,其中《幼儿教育...
共 40 篇文章
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幼儿园园本课程资源整合利用研究
本文探讨了幼儿园园本课程资源的整合利用，旨在丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的健康成长。文章重点阐述了提升教师工作能力、不断完善园本课程资源、完善监管制度等方面的内容。通过整合利用园本课程资源，可以提升教师的素质，促进幼儿园的发展，并取得较好的教育教学效果。
浅析农村留守幼儿园本课程开发
本文关注农村留守儿童低龄化现象，特别是幼儿园阶段的留守儿童。针对这些留守幼儿的特殊情况，本文从幼儿园园本课程开发的角度探讨如何给予农村留守幼儿更多的关爱。通过分析农村留守儿童低龄化的危害，强调园本课程开发的重要性，并给出具体的开发措施，包括从母爱、师生爱、同伴爱入手进行园本课程设计的建议。本文旨在为农村留守幼儿的身心健康发展提供更多的帮助。
以府谷县第四幼儿园为例浅析幼儿园特色打造
府谷县第四幼儿园以幼儿需求为基础，立足本土文化打造特色园所。通过建设良好的互动环境支持幼儿自主发展，探索新的教育模式，重视隐性课程的开发和互动式师幼关系的建构。该园注重环境布置，将环境作为重要的教育资源和管理资源，赋予环境对话功能。同时选定园本教材，开展民间游戏活动，传承地方文化，打造特色园本课程，促进幼儿全面发展。在提高教师专业技能方面，注重师德建设，加强学习和教学研究，提高教育实效。通过园本课程的研究和实践，府谷县第四幼儿园有效地实现了幼儿全面教育的目的，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展。
幼儿园课程开发策略
幼儿园课程开发是幼儿园教育中的重要任务，当前存在一些问题，如缺乏明确的办学宗旨、课程开发参与方单一、教师负担过重且缺乏课程开发能力、未能充分利用课程资源以及家长错误的育儿观等。针对这些问题，可以采取以下策略： 1. 明确并坚持独特的办学宗旨，以确立幼儿园的发展方向和特色。 2. 拓宽课程开发参与方，积极寻求内外部合作，包括与高等院校、其他幼儿园、家庭和社区的合作，共同开发园本课程。 3. 减轻教师负担，提高教师的课程开发意识和能力，建立奖励机制，激发教师的积极性。 4. 充分挖掘和合理利用课程资源，包括园内外有形和无形的资源，如社区设施、乡土文化、自然环境等。 5. 引导家长树立正确的育儿观，关注家长的合理、科学需求，同时坚持幼儿园的教育原则。 总之，幼儿园课程开发需要多方面的合作和资源整合，针对存在的问题采取相应的策略，才能逐步彰显各园的特色，促进幼儿的身心健康发展。参考文献中提供了更多关于园本课程开发的研究和资料，可供进一步学习和探讨。
幼儿园园本研修新探
本文探讨了幼儿园园本研修活动中存在的问题，并提出了创新园本研修形式的策略。文章指出，通过科研引领，将园本研修活动主题化、系列化，并拓宽思路，借助多种方式让教师出彩。文章还介绍了开展的具体实践，如“百家讲坛”、“拜访民间艺人”和“点点考察团”等活动形式。这些策略不仅促进了幼儿、教师、幼儿园的共同发展，也提高了教师的艺术素质和审美能力。本文针对幼儿园园本研修活动中存在的问题，提出创新策略，通过科研引领，将活动主题化、系列化，并借助多种活动形式让教师出彩。实践表明，这些策略不仅促进了幼儿、教师、幼儿园的共同发展，也提高了教师的艺术素质和审美能力。
幼儿园园本教研初探
本文介绍了幼儿园面对新教师数量多的教研难题，通过园本教研的方式提升教师整体素质，推进幼儿园发展。文章阐述了园本教研的新认识和新构思，通过实践案例展示了对园本教研的新实践。在日常教研活动中，注重常态化与创新化相结合，把握园本教研的基本点，建立科学的教研管理制度，以问题为核心组织丰富的教研活动，探寻有效管理常规的策略，更新观念，感受快乐教研的本质。
幼儿园园本课程建设
目前，很多国家和地区都进行校本课程开发的研究，中国也深受其影响，在中小学进行了轰轰烈烈的“校本课程开发”的研究，这股风潮同样延伸到幼儿教育领域。很多地方的幼儿园都开始注重自己园所的园本课程开发，从当地的风土人情和民间文化中选择可以运用到园本...
幼儿园园本课程开发
关于什么是园本课程，在教育部2001年颁发的幼儿园教育指导纲要(试行)确认下简称纲要中没有直接提出其概念，但在第三部分组织与实施中指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》从本地、本园的条件出发，结合...
走出幼儿园园本教研误区
一、幼儿园园本教研误区 （一）园本教研目的“功利化” 园本教研应该是研究教育教学中存在的问题，探讨解决问题的方法和途径，但很多教研活动的组织并非出于解决问题的目的，把园本教学研究作为打造品牌、提高档次、竞争生源、树立幼儿园形象的一条谋略...
