科学衔接 家园同行——我园举行大班幼小衔接数学开放日活动

 大一班徐露老师执教《趣味统计》，徐老师首先请孩子们数一数教室里男孩、女孩儿的数量，在此基础上引入统计，让孩子们在观察读图中发现统计表的妙用。随后她通过图片呈现前期班级在讨论建构区游戏时提到的三种建构主题，请幼儿统计想要修建每种主题的人数，运用统计解决游戏中的问题。最后，幼儿自主选择教室里的事物进行统计，将经验迁移运用到实际生活中。

大二班曾晓宇老师执教《幼儿园好玩的地方》，本次活动灵感来源于幼儿园每个午饭后的散步活动，孩子们对幼儿园的地理方位有着充分的感知。晓宇老师利用图片让孩子们从平视的角度、俯视的角度来辨别幼儿园的区域，然后尝试在平面图上标识出幼儿园好玩的地方。整个活动对幼儿的空间思维提出了挑战，促进了幼儿从形象思维走向图形化思考的过渡。

大三班张骁萌老师执教《口编应用题》，张老师从幼儿在表演区喜欢表演的故事入手，精选图片，巧设口编应用题闯关游戏，让孩子们充分运用数学经验中，感受数学的有趣和有用。

大四班张玲老师执教《怪兽超市》，本次活动是班级持续性主题活动怪兽之怪兽积分活动的延续。首先，张老师请孩子们制定在两天获得10个积分的计划，让孩子们在这个过程中了解10的分解与组成。此后孩子们每人获得一张10元怪兽钱币，孩子们通过独自、小组的方式制定购买计划，随后在真实的怪兽超市游戏中，运用怪兽钱币购买礼物。

四位老师的数学活动都基于班级的活动而来，顺延着孩子们的经验，充分体现出了让孩子在游戏中、生活中、运用中习得数学经验的活动设计思路。

在观摩了数学活动之后，家长朋友们来到大操场，观摩了孩子们的早操。音乐是孩子们跃动的节拍，早操中，孩子们精神抖擞、活力无限！三年的成长，孩子们已经变得如此自信和阳光，家长朋友们不禁拿出手机记录孩子们的成长。

此后，家长朋友们聆听了《幼小衔接之数学准备》专题讲座。王卓老师从小学一年级的数学题入手，让家长朋友们明晰学习能力的准备比知识的准备更重要。王老师从幼小衔接数学准备应培养幼儿的四种能力及培养方法做了详细介绍。四种能力即专注力、理解力、抽象思维能力、运算能力。

本次讲座提升了家长朋友们对数学幼小衔接的认识，有利于家长朋友们帮助幼儿顺利实现幼小衔接。童年很珍贵，每一天都需要充满意义，让我们共同携手，树立科学衔接意识，为孩子更好的成长护航。

图文编辑：杨勤