童话无疑是童年不可或缺的精神粮食。今年的童话节，我们想要再走进儿童一些，再贴近儿童一点，所以我们蹲下身来，“小心翼翼”而又心怀智慧地去探寻儿童心中的童话。
怎么确定班级童话剧剧目呢？中一班设计了亲子调查表，请爸爸妈妈协助孩子填写最喜欢的故事，以及喜欢的理由。
但是收到反馈后，老师们发现孩子们喜爱的故事不尽相同，怎么选呢？班级顺势开展了故事大王活动，由小朋友们把自己最喜欢的故事讲给全班小朋友听。听完故事后，小朋友进行投票。最终，《蚂蚁和西瓜》当选。
大二班玩起了“问卷星”，经过前期筛选，班级的童话剧目在《不一样的优师教研》之《我遇到猫王子》、《我要救出贝里奥》这两个绘本之间角逐。班级老师用问卷星设计了一个童话剧问卷，请孩子和爸爸妈妈共同来选择。
当然问卷上还包含了家长们对道具制作、童话剧排练等方面的意见征集，最为重要的是，问卷中还有一项是调查孩子最喜欢故事里的哪一句话。
……
这些孩子们喜欢的语言，会给老师在创编童话剧本时，保留哪些精华的语言提供参考，让童话剧像儿童喜欢的那样。
《西游记》是大一班孩子的钟爱，本次童话节他们将出演《三借芭蕉扇》！为了让故事更适合儿童，教师需在精读故事的基础上进行二次创编。如何让创编充分融入儿童的思考呢？大一班老师请孩子们分小组绘制最喜欢的四个故事情景，并进行小组分享！
部分小组绘制的最喜欢的情景
最终诞生的四个场景
老师从中挑选出孩子们提到最多的四个场景，进行故事的改编，让孩子们能够充分地享受自己喜欢的故事情节，让故事成为幼儿的故事。
童话本是充满幻想的，中一班老师在保持故事原有情节的基础上，试图融入孩子们更多的想象。《蚂蚁和西瓜》中小蚂蚁除了用铲子运西瓜，还可以用什么办法呢？老师请孩子们用画笔畅想一番。老师也会将这些畅想悄然编进孩子们的童话剧当中，让孩子们在童话剧中去实现想象。
图文编辑：杨勤
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文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园
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