全域共享 多方共赢 共同发展——《幼儿园课程资源区域整合的策略和联动机制》成果现场推广会圆满举行

首先，与会同仁走进金牛区幼儿园优质课程资源展示现场。参展的课程资源包含了文字资源、实物资源、影像资源等，每个展区都有相应幼儿园的负责人做介绍！课题在大课程观指导下，有机融合了全区资源，整合并形成了对区域学前教育品质提升有思想引领、价值引领、创新引领的课程资源，着力实现区域学前教育质量发展、内涵发展、特色发展！

与此同时，与会同仁也观摩了我园园所环境及室内游戏活动，感受我园“将儿童意识融入到环境，将课程意识落实到环境”的环境创设理念以及“用丰富的游戏与幼儿心灵辉映”的游戏文化和专业风貌。

除了物化课程资源，课题还将人作为重要的课程资源，建立了种子教师驻园、跨园走课制度，用活用好优秀老师，搭建研学共同体，提升教师课程理解、开发和运用能力，拓展课程资源的价值，促进课程资源的创生。随后，与会同仁观摩了由成都市金牛区机关第二幼儿园何佩玲、成都市金牛区机关第三幼儿园张昀、成都市第四幼儿园周俊伟执教的社会领域、艺术领域、健康领域模拟课。

成都市金牛区机关第二幼儿园何佩玲执教社会领域活动

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成都市金牛区机关第三幼儿园张昀执教艺术领域活动

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成都市第四幼儿园周俊伟执教健康领域活动

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领域名师通过说课、示范、现场答疑等方式，让参培教师不仅知道了课程活动如何设计、如何实施，更知道了设计背后的教育理念。

随后，会议进行了课题（线上）成果运用访谈。课题以幼儿园课程资源区域整合为切入点，借助互联网手段，搭建了区域内共享的云平台，形成了以五大领域幼儿学习与发展核心经验为基础的分层分类的体系化课程资源库，推进了优质课程资源的有效利用，破解了区域学前教育高位均衡发展需要与不同幼儿园间质量差异大的矛盾，提升了区域内各级各类幼儿园的课程质量。在十六幼付国庆老师的主持下，来自区域内不同类型幼儿园的园长和老师分享了云平台资源对幼儿园课程建设、教师专业成长方面的促进作用。

随后，十六幼余琳园长作为课题主研人员从课题的研究背景、研究推进的过程与方法、研究的主要成果、研究的主要效益四个方面做课程成果介绍。

成都师范学院二级教授，四川省心理学会理事长，四川省学术技术带头人李小融做专家点评，肯定了本课题“区域联动 共建共享”的研究思路，认为本课题实施路径合理实在，从课程资源入手解决了教什么、怎么教的问题，并且以课程资源带动了区域学前教育发展，做到了共建共享、共同成长。此外，课题充分发挥了科研的对学前教育质量的促进作用。内涵发展的关键在于课程，课题是抓手，带动教师的培训提升，同时课题的成果又回归幼儿、回归教育和教师。

四川省教育厅基教处正处级调研员胡必军在大会上发言，认为本课题在如何做好课程资源建设方面进行了积极探索，并取得了很好的成果，本课题成果是提升学前教育质量、促进学前教育普惠发展的典型案例。

成都市教科院教育改革发展研究所教研员陈军做会议总结。肯定了“三层三力联动机制、’三四三’整合策略、共享云平台”等成果形态，认为本次推广会设计精巧，从线下课程资源展示、领域名师模拟课再到线上课程资源（云平台）运用交流，为与会来宾直观生动展现了课题成果。

人生百年，立于幼学。《中共中央  国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》进一步强调了提升学前教育质量的重要性。金牛区将继续以科研为抓手推动学前教育优质均衡发展。

摄影：温笑寒

图文编辑：杨勤