这个暑假，你看《一出好戏》了吗？
幼儿园的管理团队也看啦！
8月26日，幼儿园管理团队开展了一场影评会（管理者的自我修炼）。参与本次会议的有幼儿园行政、后备干部。会议由余琳园长主持。
《一出好戏》中所涉及三个阶段的管理
你怎么看？
刘静：由小王主导的第一阶段管理是胡萝卜加大棒式的管理，做得好就有奖励，做不好就有惩罚，由张总主导的第二个阶段管理建立起了制度和规范，由马进主导的第三个阶段的管理团队里有一定的梦想和希望。
朱樑：第三个阶段的管理能够满足成员的需求，让成员看到未来。
余琳：根据马斯洛的需求层次理论来看，管理在于满足人的哪一层次的需要。第一个阶段管理的是人最基本的需要，第二阶段更加有序，涉及到了社会交往，第三个阶段在满足最基本的生存生活需要的同时，让成员有愉悦的感受和体验，并且生活在希望和幸福当中。
……
所以，管理应该是
激发潜能和善意！
在影评交流中，培训活动正式开启！在一个集体里面，管理团队是主心骨，也是激发团队干劲，实现目标的核心力量。本次培训旨在提升管理团队领导力。
“领导”和“管理”两个词的意思一样吗？余琳园长引领大家进行讨论，在头脑风暴中，大家探索着两个词的内涵和外延。
领导既是指代身份的名词，也是履行责任的动词，涉及到精神引领、统筹规划、系统思考。欲戴皇冠，必承其重。做为领导，内外兼修，才能成为一位受人尊重的领导者。此外，既是领导，就一定会影响被领导者。在成为领导之前，成功只同自己有关，成为领导之后，成功都同别人有关。只有被领导者成功，领导者才是成功的。所以领导要管理自己，成就他人。
管理，从表面上看，管理的目的是工作成效，但是工作是由人来完成的。因此管理应该先人后事。当然在团队里面，每个人都有长处和弱点，在管理的过程中需要学会包容、知人善用、扬长促短。
随后，余琳园长介绍了优秀领导的管理准则，并且结合案例做阐释。在轻松诙谐的氛围中，大家内化管理准则，反思自己，不断走向更加完善的自己。
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提升你的团队
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正直赢取他人的信任
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懂得工作的乐趣
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让团队拥有梦想
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分享成绩
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善于倾听并敢于承认不足
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正视相反的意见和建议
除了以上的准则外，作为管理者还应具有一定的视界和格局，余琳园长就管理者应具备的角色定位、三个核心素养做了介绍。
幼儿园的管理团队充当着领导者、管理者和教育者的角色。一定要明确定位。管理只是手段，教育才是目的。管理的核心必然是服务于教学的。从领导和管理的关系来说，管理的本质是执行力，领导的本质是领导力，要实现执行力与领导力的结合，就必须把正确的事做正确！如何保证将正确的事做正确？只有以教育目标为引领，走进教学、走进教研、走进课程、走进真实的幼儿世界。因此，作为管理者、领导者必须要时刻牢记自己是一名教育者。
三个核心素养，其一是智慧，注重战略思维，从长远、全面、深入思考问题，注重理论学习，让理论思维的触角引领思维的宽广和水平。其二是仁爱，对团队要有约束，也要有关怀，不断提升自己的感召力和凝聚力。其三勇气，敢于创新，敢于否定自己，敢于担当。
生命的长度是有限的，但生命的厚度是无限的。让我们共同努力，做有智慧、有爱心和社会责任感、有勇气的管理者，修炼自我，成就他人！
图文编辑：杨勤
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文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园
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