以科研成果反促教学——我园举行市级重点课题核心成员会

历时三年的研究，我园市级重点课题《幼儿自主探究行为的解读与支持策略研究》已经进入成果提炼阶段，10月24日，我园召开课题组核心成员会，旨在汇报课题研究成果，进一步完善课题成果梳理，同时以科研成果推动教学生长，提升科研成果效益。我园科研主任付国庆主持会议。

会上，付主任从自主探究的概念界定、幼儿自主探究行为的解读及支持三个方面汇报了现阶段课题的操作成果和认识成果。付主任阐释了“什么是自主探究、自主探究行为的判断标准、探究与游戏的关系以及不同年龄段幼儿自主探究行为的特点与支持要点”；就幼儿自主探究行为解读的四要素、三部曲以及解读维度进行说明；就幼儿自主探究行为的六大支持策略的定义、包含的具体方法及适用范围进行了介绍。

此后，课题核心组成员针对幼儿自主探究行为解读维度划分的可操作性、解读维度与支持策略之间的关系进行了讨论。

此外，本次会议还确立了课题的下一步推进计划。接下来核心组成员将进一步把课题成果运用到教育改革实践当中，重点就幼儿自主探究行为的支持策略进行实践，并通过探究故事撰写的方式记录支持策略的运用经验，细化支持策略研究。