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说到二十四节气,你脑海中浮现的节气有哪些呢?二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,其历史可追溯到春秋战国时期,是祖先留给我们的智慧!但随着科技的进步、农业水平的日益发达,城市化步伐的加快,靠天吃饭的时代已经过去,这一先人的智慧似乎正在被我们遗忘。


然而在十六幼,这一传统智慧仍然鲜活,仍在传承,因为我们有一群孜孜不倦的老师,有一群最给力的家长!

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在本周一升旗仪式“爸爸妈妈教会我”环节,大三班的教师、家长、幼儿三方力量就为我们带来了一场关于二十四节气的文化熏陶!
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你瞧,舞台上展示着春夏秋冬四季图,并配以毛笔书写而成的二十四节气名称,勾勒出传统文化的意境!顿时,杨阳老师抚出悠扬的琴音,白爸爸一袭西装开始为孩子们介绍二十四节气知识,李爷爷信笔书出小满,芒种两个节气,承接着李爷爷的书写,白爸爸为孩子们介绍了小满、芒种的农事儿知识。
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台下懵懂的小观众们早已被这浓浓的传统文化馨香所浸润,一个个睁大了小眼睛,竖起了小耳朵,用心倾听着。
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随后,大三班孩子登台,送上《二十四节气歌》,全园小朋友们齐声附和,整个幼儿园沉浸在一派稚嫩的童谣声中。我们知道,可能此刻的孩子们并不完全理解二十四节气,但是这样的念诵却能够为孩子们播下一颗传统文化的种子,积淀身为华夏儿女、炎黄子孙的文化素养!
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活动之后,我们将二十四节气图展示在了门厅,供全园家长和小朋友们观赏学习,希望能将传统文化种子埋得更加深远!
写在最后的小唠叨:

为什么大三班会选择这一内容呢?这得追溯到立夏之日,那天的阳光尤其灿烂,孩子们在户外活动时都下了汗水,班上邓博楠小朋友这样对老师说:“我的头上是水,我的脚底也是水,连我打出来的屁都是热的。”本身酷爱传统文化的晓宇老师马上领悟到:其实孩子们对节气有着天然而又真实的感知,但是目前他们的认知经验中却没有节气的一席之地。她想,教育不仅要教孩子想学的,还要教孩子们应该学的。二十四节气是老祖宗留给我们的灿烂文化,身为华夏儿女,我们应该传承下去!于是,她萌生了带领孩子们了解二十四节气的想法。
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不过,孔子都说,三人行必有我师焉。幼儿园老师的知识结构也有一定的缺陷,如何让孩子们对二十四节气获得更好的感知呢?老师们一边在班级开展活动,一方面开始从家长群体“招兵买马”!果不其然,班上博学多才的白瑾瑜爸爸踊跃地承担了“爸爸妈妈教会我”的执教任务!于此同时,老师们还挖掘出了一位擅长书法的爷爷,再加上班级杨老师善古筝,于是,大三班就烹制出了这堂别有文化韵味的“爸爸妈妈教会我”!
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在此,小编仅代表幼儿园衷心感谢热心参与的家长们,因为你们的倾情奉献,才使得多种形式的教育资源得以整合,将最好的教育带给孩子们!


文章转载自微信公众号:成都市第十六幼儿园

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