金鱼妈“讲故事”有感-园所风采-幼师课件网

【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！

本学期，大三班积极卷入家长，参与幼小衔接工作。其中最有特色的一项活动便是—“微笑书屋”。每周，都会有两位家长来到班级，为孩子们讲绘本故事。此举在于萌发幼儿阅读的兴趣，提升幼儿阅读能力，既为幼儿即将到来的小学生活做准备，更为培养其终生受益的阅读习惯奠基。

小金鱼的妈妈是在三月的一个午后，走进大三班的。这天，她为孩子们讲了两本故事，一本中文的，一本英文的。十几分钟的故事时间，让这位妈妈感触颇深，她用心记录下了自己的所思所感。

当作为妈妈的她，走进班级，化作“老师”，到底是怎样一种体验呢？在小编眼里，妈妈与老师，这两重身份的交织，孕育的是有温度，有温情的教育。请与我一同走进大三班金鱼妈故事“讲后感”吧！

金鱼妈“讲故事”有感

上周四，我作为故事妈妈，到女儿幼儿园班级讲故事。之前在和女儿讨论讲什么故事时，她毫不犹疑地推荐了最近最喜欢的故事之一《红豆粥婆婆》。对于半大小孩，多少有些恶趣味。故事中，恶作剧般的集体合作方式惩罚凶恶，让孩子大呼过瘾。于是，我携带着这本书和一本英文故事进了班级。

故事时间安排在午饭之后。老师把微笑书库配送的书，集中放在一个移动书架上。孩子们吃完饭，三三两两地抬起自己的小板凳，自觉把书架推到活动区选书，三个一群两个一伙，翻看着自己喜欢的书。整个过程没有老师引导，安静而自然。这个习惯应该养成有一段时间了，老师在引导孩子自由阅读，主动阅读方面做得很不错。

故事开始时，有些孩子刚刚吃饭完过来，显得有些凌乱。我没有刻意整顿纪律，只是告诉孩子，我们要开始讲故事了，就开始了热身的手指谣。当我开口唱到第二句时，刚才还闹哄哄的孩子们，一下子安静下来。因为经常在故事小屋讲故事，这在我意料之中，但是没想到的是，孩子们能安静得这么快。

之后，我的眼里就只看见，一个个铮亮的小眼睛，溢满了笑意，目不转睛地盯着我，情不自禁地跟着我做动作。一首小种子唱完，孩子们还要求再来一次。第二次，几乎所有的孩子都能跟唱了，最后一个“啵儿～”象声词一说完，孩子们都开心地笑起来，这样的暖场后，孩子们对后面的故事充满了期待。

《红豆粥婆婆》，故事本身很简单，但是整本书在语言方面，不断重复着，节奏感相当好。悬念设置也不错，前半部分，各种角色粉墨登场，为后面的齐心协力斗老虎环节，做足了铺垫。每出场一个角色，我都提醒孩子，记得他们藏在哪里哦。

到最后，老婆婆和出场角色的台词，我都索性不读了，因为孩子们会情不自禁地齐声朗读。当大老虎再次出现时，孩子显然已入戏，有些小姑娘干脆抓住了旁边伙伴的胳膊，脑袋躲别人身后。

“屎粑粑”应该是这些臭屁小孩最喜欢的角色，“屎粑粑”的每次出场，都博得孩子们的欢笑声。当老虎被大家合作扔到大河中，大家明显松了一口气，故事至此结束。惩恶扬善是儿童文学中的经典主题，绘本插画作者以纸偶方式呈现，显得别有趣味，也捕获了孩子的心。第二天，还有孩子对我说，阿姨，我好喜欢听你讲的红豆粥婆婆啊。

中文故事后，我加入了一个英文，把我们花照故事小屋的传统也带到了班级。有孩子看见是英文书，就大呼：我不想听英文故事，我听不懂。我告诉他，不着急，我会让你听懂。

故事也是我女儿很喜欢的一本经典英文故事《pete the cat and his four groovy buttons》，故事内容很好玩也很励志，扣子不断地掉，Pete猫不断地唱歌，一点也不气馁，直到最后一颗扣子也没有了。但它发现像扣子一样的小肚脐还在，没有什么大不了。

故事形式也很新颖，将摇滚歌曲元素融入其中。金鱼在家听我讲，听音频，怎么说也不下50次，对内容滚瓜烂熟，也有过各种延伸活动，很是喜欢。每当她哭的时候，我也会用书中的台词和她互动：“Do we cry?”她会条件反射一般说“Goodness no”。因此，对于其他孩子能喜欢上它，我有信心。

故事讲述过程中，我穿插了翻译，对于孩子，理解故事内容后才会喜欢上故事，这点，我深信不疑。因此，我不介意在第一次听英文故事时加入翻译。但讲述到后半程，孩子对不断重复的内容已经有了解后，我不翻译了，我想试试孩子的理解程度。结果，大部分孩子都能跟上，也能猜出意思，有英文基础的孩子，还能回答我的英文问题，互动效果很不错。

晚上，在家长群互动，我发现孩子对这个英文故事的接受度比我想象中更高，印象更深。

这次的班级故事，感觉效果很好。我想，原因在于：

1.故事内容的选择比较合适，符合这个年龄段孩子兴趣与需求。

2.听故事的孩子年龄段差异不大，理解能力相当，互动性和带动性很好。

3.大部分孩子在学校和家庭已经养成了听故事的习惯，在听故事的过程中，精力集中，能很好地理解故事的含义，也能很好地get到故事的点。

这次故事之后，我也坚定了我们花照故事小屋每周一次的故事会，一定要从故事内容本身和故事讲述者说故事的技巧上下功夫，而不是从其他看起来热闹而花哨的形式上吸引孩子。

没有不喜欢听故事的孩子，只有不会引导的大人。希望我们通过自己的努力，让孩子从小养成对书的喜爱，对阅读的兴趣，成为终身阅读者。

大三班白瑾瑜妈妈

2016.3

文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园

文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园

-=||=-收藏赞 (0)

幼儿园研学培训，找优师教研18610206462

南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。

金鱼妈“讲故事”有感

课件下载

置顶推荐

热门文章

切换注册登录

切换登录注册