【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 输入标题 大家知道草莓的种子、番茄的种子长在哪里吗？反正小四班的孩子还不知道啦。不过就在那天，一群真草莓、真番茄的到来，改变了这一切…… 这是一次集教时间，张老师先出示了草莓种子图片，因为之前孩子们已经有种草莓的经验，他们一眼就认出了草莓种子！那么问题来了：草莓种子藏在哪里呢？ 老师紧接着出示了草莓图片，请孩子们大胆猜想。洋洋认为，草莓种子，可能在顶顶上（草莓尖尖的部分）。小语觉得，草莓种子，在草莓的皮上。也有很多小朋友认为在草莓叶子（萼片）上。 到底藏在哪里呢？那就请孩子们亲自动手找一找吧！老师给每位小朋友提供了一颗草莓。一拿到草莓，孩子们便开始认真地找起来！他们用手摸一摸萼片上有没有草莓种子，抠一抠果肉，或者把草莓拿着手里翻转着仔细观察，不时还要把草莓放在鼻子旁边嗅嗅草莓的香味。“我找到了！”一个惊喜的声音传来，很快大家都发现了草莓种子的秘密，原来它就藏在果肉上！ “连种子都是草莓的味道！”发现“新大陆”的多多忍不住抠下一颗草莓种子尝了尝。 享受到成功的喜悦之后，老师用同样的方式激发孩子们猜想番茄种子藏在哪里（番茄也是孩子们已经种下的植物）？有了先前的经验，大多数孩子认为番茄的种子也长在果实外面。但是不巧的是，无论他们怎么看，怎么摸，也没有发现番茄种子。 番茄种子到底在哪里呢？正当孩子们苦恼之时，老师听到乐阳小声地对同桌的朋友说：“种子肯定在番茄的里面。” “也许我们可以把番茄切开看一看。”老师建议到，孩子们同意了。当老师为孩子们切开番茄那一刻，孩子们尖叫起来：“哇！真的在里面耶！”“番茄种子真的在里面！” 讲到这里，你或许会觉得活动结束了，其实没有。试想，当孩子们如此欢喜于自己的发现之时，他们最需要什么？当然是美味啦！最后，老师请孩子们吃了甜甜的草莓，还有番茄，在甜甜的美味中结束了活动。 通过此次活动，我们发现孩子们在用眼看、动脑想、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝的过程中获得的不仅是草莓种子长在果肉上，番茄种子藏在果实里面这样的科学知识，更是科学程序能力的提升。活动中老师通过提问引发幼儿的质疑，激发幼儿提出假设，邀请孩子验证猜想，并最终解决问题的过程，正是引领孩子们运用科学程序能力解决问题的过程。 当然最为重要一点是，孩子们在探究中获得了愉快的体验，这将激发起孩子们喜欢探究的积极情感！ 从活动设计来看，本次活动充分调动了幼儿的感官，促进了幼儿在与环境的互动中发现学习。心理学研究表明，人们接受外来信息和接受知识主要通过人体的各种感觉器官来实现的。蒙台梭利更是提到，0-3岁的幼儿是通过感知觉和动作来探索环境的。教师为幼儿提供了草莓、番茄，并给了幼儿充分的时间去探索，这都使得儿童的自我学习成为可能。 文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园 文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
