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搭个棚,为草莓挡太阳?

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春天万物复苏,农民伯伯忙播种,咋们十六幼的宝贝们也没闲着,大家纷纷播下了心仪的植物种子,有黄瓜种子、番茄种子……中一班的小朋友种了向日葵和草莓。然而种草莓的朋友对草莓生长是否需要阳光存在着不同看法。大部分孩子认为需要,然有几个小朋友却坚决认为:草莓不能晒太阳,因为如果晒了太阳,草莓会渴死,或者会变成草莓干。


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事实是,从孩子们种下草莓种子开始,成都就几乎没见着太阳光!昨天,久违的阳光终于出现了,这却愁坏了那几个认为草莓不能晒太阳的朋友,老师原本以为孩子们会将花盆儿搬到室内,没想到他们却不这样想。
糖糖:我准备用木材和布艺坊的布搭个棚子。
陈曦:我要给它做把太阳伞。
程安:需要给它搭个棚子,要用筷子和膜做。
登登:用纸做个棚子就可以了!
以上办法很妙,不过两个简约派觉得“不用麻烦了”。沁遥说,直接在花盆上套个塑料袋就行。玮玮认为,用纸盖住花盆儿足以。
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听到孩子们这么多有趣的办法,老师决定让孩子们都来试试,因为孩子们经验的获得,就是在一次次的试验中形成的。今儿早,陈曦一来园就为草莓增加了遮阳设备!瞧,粉色小伞一枚,有没有度假的感觉,这可是陈曦和妈妈花了一晚上的时间完成的哦!相信有了这贴心的呵护,草莓种子也忍不住要发芽了吧,沁遥也为自己的花盆儿套上了塑料袋!

程安、糖糖、登登、玮玮也陆续开始了搭棚计划。
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糖糖将一根树枝插进盆里,然后放上无纺布,谁知刚一放上,整个棚子就开始偏向花盆儿外沿,她很快调整计划,又加了一根树枝,这下总算稳当了。她继续着搭建,正当她准备插第四根时,发现树枝已经用完了,怎么办呢?糖糖停了一下,然后跑回活动室,不一会儿,她拿着用积插玩具拼好的一根棍子回到这里,小心翼翼地把它插进土里,这样棚子就做好了。
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真是一个会想办法的孩子呀!我想也正是老师选择尊重幼儿想法,并给予幼儿充分的时间实践想法,孩子们才会在面临问题时,变得如此独立和聪慧。
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登登正在剪纸条,他要将纸条一条一条地粘在花盆上,做一个纸棚子。剪完后,他撕下两条长长的双面胶粘在花盆儿口,然后开始粘纸条,可是纸条短了一些,不够横跨花盆儿,于是他不得不用胶粘在两块纸条的交接处,这似乎有点难度了,双面胶就像粘虫一样粘在手上,他用左手一扯,右手的胶就粘在了左手上,每次都要这样和双面胶“战斗”几个回合,他才能粘好。
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平日活泼的登登竟如此安静专注地于自己的“事业”,我真的很感动,大概只有内心想要保护草莓种子慢慢长大的意愿,才能让他如此专注。
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程安采用的与糖糖相似的办法,他插好一根筷子,就把保鲜膜穿进去,不过保鲜膜总是要径直滑下,“怎么回事儿呢?”安安寻思着。这时他注意到了双面胶,眼见他撕下一块双面胶,将保鲜膜和筷子粘在一起!这绝无仅有的设计让安安很是得意:“哎呀,我真是太聪明了!”他感叹道。从这句话中,我们能感受到孩子在自主思考、独立解决问题后的自信和成就感。
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玮玮也为草莓盖上了纸巾。
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午后,当我再次经过中一班教室时,孩子们早已在被窝里甜甜酣睡,草莓种子也在这些私人订制的遮阳棚下静静生长着。孩子其实是有一百,一百种语言,一百种思考,一百个想法,成人要做的就是支持孩子试验自己的想法。童年本来就是一个异想天开的国度,它关乎所有的奇思妙想,孩子们正是在实践“天真”想法的过程中,获得经验的提升。所以让我们从尊重孩子开始,给孩子大胆验证想法的机会,相信,他们会回我们以别样的精彩。
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在走廊的一头,还有一簇精美布置的微景观,金黄的向日葵映衬着些星星点点的草莓,调皮的青蛙和盛放的多肉相映成趣,名曰:“当草莓遇见向日葵”,这是玮玮的花艺师妈妈为孩子们创造的一方美景。孩子们总喜欢在这里驻足,因为自己种下的小种子不久后就会发芽长大,变得和这一样美。
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文章转载自微信公众号:成都市第十六幼儿园

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