你方唱罢我登场。
为期两个月的教师赛课刚落下帷幕，助教教学活动评赛又粉墨登场，6月9日、10日全园8名助教参加了此次活动，旨在提高助教老师的执教能力、激发教学研究热情，促其专业成长。此次赛课采用“拜师学艺”的方式，请幼儿园的骨干教师与她们进行“一一结对指导”。从目标制定、环节设置、重难点分析、活动组织等方面指导老师均毫无保留地将其经验进行传授。
结合本班幼儿已有经验和发展需要，助教老师开展了音乐、计算、语言、美术等领域的课程活动，活动中刘姐姐、张姐姐亲切的教态构筑起和谐的师生互动，赵姐姐、樊姐姐简练而有启发性的语言引导着孩子主动参与课堂，唐姐姐清晰的课程环节设计为孩子插上创编的翅膀，莎莎姐姐、余姐姐、杨姐姐富有童趣的语言深深吸引着小班幼儿……在施教中一些灵活机智的教学策略和手段的应用让我们也看到了助教老师们的潜质和用心，同时也让我们看到了她们主动学习的热情和刻苦钻研的精神。
当然，每一节活动都还需要锤炼。课后的研评环节中，助教老师用“陈述”和“发问”的形式先自评，随后不管是同伴互评、教研组长点评还是行政班子他评，大家都开诚布公地指出活动中优点和不足，帮助大家厘清思路：1、活动的设计要从幼儿的学习与发展需要出发，结合幼儿的兴趣点找到可能助推进一步发展的路径； 2、活动组织过程中，追随幼儿实际发展的水平适时调整组织方式更能有效促进幼儿的发展；3、活动结束后，要形成“通过反思活动来审视自己教育”的习惯，逐步丰富自己的教育经验，提升自己的教育素养。通过听课、自我反思、评课这种互动的教研模式，让每位教师都受益匪浅。
“课前指导—课程实施—课后评价”的形式为助教老师搭建起学习交流的平台、获得如何上好一节课的宝贵经验，同时还帮助她们更好地走进幼儿、了解幼儿的学习与发展需要，找到支持幼儿发展的更为适宜的路径。希望她们在不断实践和反思中迅速成长起来!
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
