【发现铁砂】
在有无限可能的沙池里，中二班的小朋友正玩着挖宝藏的游戏。突然一个声音吸引了老师的注意：“张姐姐，快看，这些黑色的东西是小虫子吗？”
老师循声望去，原来是嘉阳从沙池里挖出一块磁铁，磁铁上面沾了一圈黑色的东西，他好奇地看了一遍又一遍。张姐姐没有直接告诉他答案，而是反问他：“你觉得它是虫子？”“感觉像，但是又不是，因为它不会动！应该是沙子吧，可为什么沙子会被磁铁吸起来呢？”嘉阳运用已有经验推理着。
接着，嘉阳把黑色物体从磁铁上剥下来，放在塑料小铲上，又把磁铁放在铲子下面与黑色物体相对的位置，黑色物体瞬间开出了“一朵花”，并能跟随磁铁的移动而移动，这一神奇的现象让他又惊又喜！
很快，这一神奇发现吸引了班上其他小朋友的注意，大家纷纷围过来观看：“这个是什么？”“为什么它会立起来呢？”“这个沙好像刺猬啊，但摸起来很软！”
幼儿具有天生的好奇心，当发现新奇的事物、有趣的现象时，他们会表现出强烈探索欲望，当幼儿有疑问，教师并未直接告诉幼儿答案，因为她深知好奇心是幼儿持续深入探究的内在动力。
好奇的小家伙们都想来玩一玩这块能带动沙子跳舞的磁铁，于是老师就请他们从家里带了磁铁和盘子。
第二天一早，班里的“老大”骄傲的告诉小朋友:“那个黑色的东西是铁砂，因为里面含有铁，所以才会被磁铁吸住！”一问才知，原来是“老大”的爷爷告诉他的，于是班里的小朋友都知道了铁砂的秘密。
【分离铁砂】
在接下来的几天，孩子们开始了寻找铁砂之旅。怎样把铁砂从沙池里分离出来，成了他们新的兴趣。每个小朋友都在积极探索着分离铁砂的方法。
仔仔握着小车，将小车带磁铁的一端伸进沙池，再将小车从沙池里拔出，这样就有一些铁砂和沙子的混合物吸附在磁铁上。接着，他将这些混合物取放在塑料盘子里，然后用磁铁在沙盘上方将铁砂从混合物中吸出，从而达到分离铁砂的目的。
“老大”先用磁铁在沙池表面不断画圈，待有大量混合物吸附在磁铁上后，他像仔仔一样将混合物取放在盘子里。接着，他将磁铁放在盘子下面正对混合物的位置，然后将盘子翻转180度，这样沙子就被倒出，而铁砂因为被磁铁吸住而留下在了盘子里。
豆豆取得混合物以后，将混合物堆放在盘子里的一边，然后将磁铁放在盘子下面来回移动，将铁砂一点一点移动到盘子里空白的位置，从而分离出铁砂。
分离铁砂的过程是孩子们感受科学探究、体验发现的乐趣的过程，他们宛若一个个科学家，不断地发现问题，思考问题并反复尝试解决问题。
【让铁砂动起来吧！】
一段时间过后，一部分孩子对分离铁砂的兴趣逐渐减弱，开始玩起了铁砂游戏。看看孩子们都是怎么玩铁砂的吧！
小杰说：“我的铁砂会穿隧道、会爬山！”
妞妞和舒心说：“我可以用铁砂画圈圈！”
丫丫说：“我的铁砂会跳舞!”
在游戏的过程中，孩子们产生了新的疑问：“为什么把磁铁放在盘子下面，有些铁砂中间会有空白的圈，有些却没有呢？”孩子通过多次观察与探索发现：环形的磁铁放在沙盘下面，铁砂中间就会有空白的圆；方磁铁、条形磁铁放在盘子下，铁砂中间就没有空白。
这群专注投入、积极探索的孩子真让人着迷，一个个自信而又能力的学习者形象映入眼帘，当我们给予孩子足够的时间与空间去探索时，孩子将会用双手建构起对周围事物及现象的个性化认识！
【撰稿人：付国庆】
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
