下午，中一班金剪刀理发店照常“营业”，但因为今天是中一班代表金牛区参加成都市角色游戏评赛总决赛的日子，根据比赛安排，游戏时间比往常提前了半个小时。和往常一样，想玩某个区的孩子聚在一起，小组商定游戏角色，然后合作布置好游戏环境，游戏也就自然开始了。
【今天我给客人洗头】
顾客来了，她先取下喷头，为客人弄湿头发，随后她站起来轻扭了一下热水器的开关，又继续为客人洗头，令我感动的不是这个孩子投入的游戏状态，而是班级教师们的“良苦用心”。
中一班这台“樱花牌热水器”的开关是可以真的扭动的，从热水器与开关间的缝隙，可看到用铁丝弯成的小钩子，即固定了开关，又能让开关转动，这样的设计只为等待孩子，在适宜的时候支持他们的游戏。
她指着放洗发水的篮子，问顾客想要用那种洗发露，然后一手按压开关，一手做出接洗发露的样子，也许是挤出了足够的洗发露，她假装在手上搓一搓，用嘴对着手掌吹了一下，然后为顾客抹上洗发露。这不是真正的理发师为顾客洗头的样子吗？没有谁告诉她怎么为顾客洗头，一个轻松自由的环境就能促使孩子再现已有经验，谁都知道游戏是假的，但谁都愿意享受这假想的过程。
【要美，一定要“满”】
洗完头，理发师们会为顾客们设计一个漂亮的发型，在这里，顾客可以在小册子上选择多种发型，这些小册子上的各种发型都是由班上小朋友倾情代言。不管是何种发型，最终都会趋于这样一个“美学理论”：一个漂亮的发型，一定要别上很多发夹！
【我终于当上了烫发师！】
中一班的“大哥”今天在小组商定角色时，落选烫发师！马姐姐建议他选择其他区或者当顾客，可区角牌已被选完，他只能背上零钱包当顾客，眼泪掉了下来，神气的老大瞬间变成了“忧郁王子”。
面多众多的游戏区，那双含着泪花的小眼睛仍盯着烫发区，站在烫发区又哭了起来，此时正在烫发的马姐姐见状，走过去邀请“大哥”烫发，并拿起小册子请他选发型，想借此转移他的注意力，帮助其尽快融入游戏。可“大哥”不为所动，“我想当烫发师……”大哥说，“可是已经有两位烫发师了，你可以选择玩别的，或者是找两位烫发师商量，看他们愿不愿意让你加入。”马姐姐想要鼓励他自己解决问题。
坚强的大哥选择了后者，眼泪汪汪地向两位烫发师说出了自己的想法，“那你就当嘛！”两位理发师同意了大哥的请求，“烫发师一号”还主动将自己的牌子让“大哥”戴上。
孩子的世界总是那么善良、美好，即使区域规则受到了挑战，也影响不了孩子之间的友谊，因为他们只在乎的是游戏，快乐地游戏！烫发区里的三个烫发师，你卷头发、我涂药水、他介绍发型，自然而又默契地为顾客们服务。
孩子们用最喜欢的方式去游戏，用最质朴的方式展现游戏中的自己，快乐、难过都是孩子们在游戏中所要体味的，也是他们拥有完满童年必须经历的，游戏是儿童的生命，他们在一日生活中与游戏相恋，我们要做的就是让孩子们在游戏中自然地生活。
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
