童林堡务虚会，检讨策略、研讨发展，每月一个主题。
12月务虚会，结合近期教研教学重点、园所管理的创新精进以及家长学校建制等，大家畅所欲言。小编有幸列席，围绕园所实际和家庭教育话题，整理汇报如下。
01
务虚会，研讨六件实际事
一、教研教学方面：季节切换，幼儿的心理适应和教务的活动组织上如何更好地衔接过渡？根据童林堡“532”园本法则，把集体教学的重点放在科学实验和心灵成长游戏上，效果如何？
考虑疫情防控，元旦教学展演如何安排？如何提高配班老师参与大教研的时间保障？每日园务总结的篇幅形式和重点亮点，如何精进？实践出真知，园长们经过充分探讨，形成共识。
二、幼小衔接评量：在务虚会上，大家逐项研讨了《细格化评量法》。这是由付园牵头的“大班升小学”专题教研团队，根据大班教学侧重点与禁忌点，制订的童林堡版幼小衔接评价体系。
120个信息点，从认知、能力和素养三方面，概括《3-6岁儿童发展指南》和童林堡教育特色，通过数据化和细格化评量教学方案，呈现幼儿发展可描述性的信度、效度、难度和区分度。
三、师资队伍建设：春节后每园增加3位储备老师，以保证唐冶园扩班的支援。新学期，各园除教学园长外，将落实一名研究生水平的专职教研园长，童林之家欢迎您abalone@vip.163.com
四、2021秋季招生：务虚会分析了明年招生人数和预计报名人数，就报名时间、方式和流程进行了梳理。园长们表示：尽最大努力，让在园家长二孩和业主适龄子女，尽早完成报名！
五、春节放假计划：教师放假时间初步安排在2月6日—16日，幼儿18日初七开学。务虚会上还研究了年终奖，考虑疫情后各园出勤保持在96%以上，童林伯伯说“最低也有一个月的工资！”
六、家园共育建设：因疫情等原因，今年家长讲座不如往年多。结合教育部提出的家长学校要求，务虚会商讨了明年开展家园共育的规划。周六上午，童林伯伯与我们210名教师进行了专题分享。
02
家长学校，第一堂课讲给老师听
专题会上，童林伯伯从皮亚杰的认知发展理论和中西方学生核心素养差别入手，从教育生态、成长规律、家庭定位等七个方面，对家庭教育工作做了3个多小时的系统讲解。
家庭成员间在家庭生活和家庭关系互动中实施的相互影响和教育，即家庭教育。不同的家庭环境和教育观念，如何做好孩子的第一任老师呢？
以全人角度看待孩子成长和学习。童林伯伯从家长最关心的学习成绩带入，从K12学制设置追溯到赫尔巴特课程论，回归到3-6岁各年龄段心理发展和思维建构，让大家一起尊重规律！
在孩子成长规划中，尊重孩子的成长规律，依托现有资源和教育生态条件，家庭、学校和社会教育定位合理，很多教育问题都会迎刃而解。既要保持孩子灵性，又要成就孩子和幸福家庭！
从正面管教到隔代教育，从学前教育的6个失误，到基础教育K12常见问题，童林伯伯结合案例，跟老师们刨析了家庭教育关键要素。清晰原则、掌握方法，就会减少焦虑和养教失当。
幼儿园的老师，不少人还未组建自己的小家庭，透过培训，让老师们更透彻孩子家庭环境的影响，也更好沟通家长的教育述求。家园共育，是一个系统而专业的工程，需要大家一起好好学习！
03
教师沙龙，化解成长中的困惑
如何呵护幼儿的专注力和想象力？如何提高孩子身体的对抗性和思想的辩论性？专题会上，童林伯伯就专注力的九项维度和12个影响要素，分析了幼儿在不同学习活动中的专注力时长。
孩子有效专注力取决于孩子的内生驱动力。投入活动中的内动力越强，专注时间越久，持续巩固，习惯成自然。专注力发展影响着孩子自我时间管理，而时间管理某种程度上决定了孩子的学习效果。
周六下午的教师沙龙上，入职一年半以内的教师，每人提一个书面问题。童林伯伯结合幼儿认知发展规律，及童林堡532法则和环境创设，对每一个管理建议或个案困惑，充分解答。
教师沙龙上，Color姐姐根据不同类型的原生家庭的个案成长，结合情景模拟给老师分享了疗愈和赋能的心理学智慧技巧。轻松、满足、成功、快乐，让老师们满怀激情，做一名快乐的《摘星人》！
生长是不断扎根蓄能的过程，成长是不断化解压力的过程，成就是不断释放潜能的过程，成功是不断挑战自己的过程。人生是不断经历和觉悟的过程，在教育孩子的过程中，别忘记了自我成长！
文章转载自微信公众号：童林堡幼儿园
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