相对集体教学活动，区角活动在发挥幼儿主动性、提高幼儿动手操作等方面效果显著。丰富适合的材料为孩子创造了协同合作、求知探索的契机，玩中学、做中学，帮幼儿自主性学习和适宜性发展。
十一月正式启用的童林生活家，锤子钉子锯、木方树枝胶，创设性地将工程、科学、技术与数学的STEM课程融于创客情景中，让孩子们在团队协作中搭桥、盖房子，个个成为小小工程师！
一、区角全面升级，觉察孩子不同的专注
11月是教学促进主题月，玩具创意多玩、区角全面升级、教师分层评比，浓郁的教研氛围为12月教学开放月夯实基础。区角升级，老师跟孩子一起做；老师充分发挥宝贝们的创想和智慧，班级处处添新彩！
建构区、科学角、生活家、美术桌、讨论区，为了创设更能让孩子自主互动的新环境，幼儿园提拨了专项经费，制定了评估激励考核细则。区角添材、活动留痕，全园比学赶帮超，老师们忙的不亦悦乎。
孩子带着问题在喜欢的区角和好朋友一起探索，体现出不同于集体教学时的专注；孩子对不同区角表现出的兴趣和对材料的掌握，更有利于老师观察其操作和内在动机，了解孩子的前经验和最近发展区。
二、一物多玩见功底，教研萌发新创意
每个教具至少3个新玩法、每个游戏至少3个新思路。11月的童林堡，不管室内区角材料投放、生态教学，还是户外增设道具、游戏PK，在每晚全体教师的语音课堂里，结合孩子参与的点评，掌声连连，难怪家长说天冷了孩子们上学更带劲了。
经过九、十月的保育常规，十一月大家的精力更多放在游戏教学上：8种玩法，让平衡车、多人小车成了宝贝的新宠；障碍竞赛、团结协作，操场上更多了挑战的配合。感谢童林堡有这么多的户外场地供孩子们嬉戏玩耍！
“老师老师，小狮子牙齿为什么这么大呀？”宝贝们对布偶产生了好奇，“我能搂着它睡觉么？”Yes，小朋友们你们知道吗，这个萌萌哒的玩偶是童林伯伯考察美国自然博物馆后带回来呢，它用来教大家爱护口腔、正确刷牙的。
三、教学分级评比，融心聚力挖潜力
“一师一优”评选涌现出了一批教学能手，为了给更多教师创造机会，本月进行了分层教学评比，新职教师、中层教师，人人参与，教研深、带动强。反正童林伯伯说了，“创造一切活动，把老师工资提上去！”
研课、评课，分组游戏玩转教学，老师们精心准备，上课形式多样活泼，引导孩子充分表达。王园妈妈参与每一场的“一师一优”教学考评，每位老师都有机会说课、讲课，走上舞台领奖！
创意区角活动和灵动的户外游戏，孩子们每天都充实而有意义。有家长说，宝贝吃的更多了，回家的車上就睡着了。保育园长告诉我，在传统11月感冒季，出勤都是90%以上，这是对管理和老师最好的鼓励！
四、感恩宝贝，让我快乐地成为童林堡老师
创设游戏，与孩子一起工作；精心呵护，与孩子一起生活。我们辛苦并快乐着，没有学生，哪里称得上老师；正是可爱的孩子，让我们成为活泼的老师。在童林堡，我们每天都是教师节，每天也都是感恩节！
童林伯伯美国研习归来，给老师们系统阐析了美国幼儿园、小学STEM课程模式和课堂情景。教研组对区角布局、环境材料及教师观察引领、幼儿适宜性发展等方面进行探讨，迅速将先进理念融合落地，变成行动让孩子受益。
上周六洪楼和奥龙园，近300名爸爸来园倾听“用DAP和STEM，提升孩子创造力”讲座。外面雾霾冷却，场内问答热络。录音、拍照、做笔记，有位妈妈笑着说，童林堡是唯一一所专给爸爸们上课的幼儿园
本周六，相约槐荫园，继续《提升孩子的创造力和未来幸福》，依然是爸爸们优先参加哟！噢，今天感恩节，还有一个惊喜的预告：一著名楼盘尚未开建的幼儿园，就要跟童林堡不期而遇了。在此，感谢所有的信任、鼓励和鞭策！
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
