刚刚过去的两周，在《童林之歌》《童林之音》的旋律下，老师们与宝贝跳起了自编的交谊舞蹈，让宝贝们在律动中链接、在跑道上舞蹈、在乐动中成长！五月音乐节，从乐器演奏会、快乐交谊舞、音乐童话剧，三个篇章，带给宝贝们全系列的音乐体验！
从五月到六月，老师们围绕儿童节，结合童林堡四大教学特色之一的“艺术浸入式”开展每周一主题的系列活动，用弦乐洗礼稚嫩的心灵，用舞会渲染热烈的气氛，用童话剧浸润孩子的心田，用园歌串起一天的美好……我们小时候六一只过一天，童林堡的孩子六一可以”一个月”；有的家长说，宝贝在童林堡，连家长都能体会到天天都是童年！
“六一”主题活动之
舞会篇
鲜花烂漫，绿草如茵的季节，一群可爱的精灵身着自己最美的衣裙，来到草地上翩翩起舞。或两两牵手踏起集体舞步，或围成圆圈聚拢散开，或跟随节拍自由舞蹈……
六一是五彩缤纷的彩虹桥，六一是绚烂多姿的花衣裳。从两人牵手到四人合围，从分组到合班，两周的舞蹈融合，让全园的小朋友自然地交到好朋友，难怪有些班最近的出勤率都在100%呢。琪琪边跳边笑着说：“我最喜欢快乐舞会了，因为可以和新朋友跳舞。”
《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域提到：每个幼儿心里都有一颗美的种子。童林堡充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，让美的种子生根发芽。
集体舞是幼儿园舞蹈教学中深受孩子们欢迎的一种活动，既是一种情感的艺术，又是一种综合能力的培养过程。在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。
在集体舞中幼儿要感受乐曲，掌握动作顺序、及相互合作等，对于孩子和老师来说，都是有挑战的。老师们经过多次教研，利用幼儿园的宽大户外场地，按照不同年龄段的身体协调能力创编出三种好玩的集体舞。
教研组编号舞蹈后，老师们进行示范训练后才开始各班实际教学。第一周首先是动作分解，看，小川和董潇老师吹着哨子，舞伴之间牵手向前，孩子们念念有词：“前…后，踏踏踏…”；然后是音乐导入，音乐响起来，孩子们的步点更连贯了。
舞会不仅仅是一个舞蹈，更是体现了教育的持续性。今年的音乐节，先以班级为单位自主教学，再以级部为团体互相观摩，最后邀请孩子们进行全园PK！创意编排，分享展示，几场舞会下来，孩子们不仅开心，更学得彬彬有礼、也习得风度翩翩。
快乐舞会的余音还在回响，下周开始，音乐节第三篇章“音乐童话剧”展演马上开场啦！
六一少不了礼物。今年的儿童节，幼儿园为宝贝们准备了组合沙包，配上线，爸爸可以训练宝贝的跳跃、抓握，提高反应的灵敏度，能够帮助孩子纠正看PAD、动画的低头习惯。
今年我们定制了部分的城堡布偶，可拆组，把粑粑麻麻的手机藏到里面，让您全身心地陪孩子！（数量有限，转发过5条公众号的家长，六一进班接宝贝时方可领取，转发到群也算哟）
6月2日、3日是童林堡幼儿园对外开放日，9:00各园开始户外游戏体验，10:00开始多功能厅童话剧演出。关心宝贝秋季入园的家长，可带宝贝前来登记，我们将本着公正、公开、公平的原则，把兜底的名额拿出来，满足家长为宝贝选幼儿园的期待。选一所好的幼儿园，是爸爸妈妈今年送给宝贝最好的六一礼物！
文章转载自微信公众号：童林堡幼儿园
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