快乐儿童六个一，是童林堡基于儿童成长八大智能系统，提出的原创教育理论：一个好身体、一些好习惯、一群好朋友、一些好兴趣、一个好性格、一个好环境。那在童林堡是如何落地的(⊙o⊙)呢?——落实到托、小、中、大四个级部，就各有分工，各具特色了~~
同时在教师配置上，童林堡更是煞费苦心哦：按专业与特长分配级部，按性格特点组合班级老师，实行“以孩子为中心，以班级为轴心”的管理模式，按“让孩子自由而全面的成长“的理念，来遴选升班后的教师团队。
本学期老师们除了班级日常工作，还积极投入教研和学习，研讨教案和评比，自制玩教具与切磋内功O(∩_∩)O~
教师交流公开课，每个月都会按部就班的开展，老师们也都认真准备，积极参与，不错过任何学习机会哦~~
“教学相长，学以致用”：童林堡有108个自创游戏教学法，老师们通过游戏运用自制玩教具跟孩子们互动，在轻松愉快的环境中就可以了解孩子们的身心成长状况哟！
好的教研教学离不开“家园共育”的支持与配合：快瞧！宝贝儿们的《成长手册》记录了幼儿成长历程中弥足珍贵的幼儿园时光！
此外，童林堡每隔一周周末的培训学习，也对大家的教学水平及技能的提升大有裨益！本学期的周末培训除了当月的教学总结与分享，又加入了蒙氏、体适能拓展等课程的学习，老师们认真、专注，不愧是宝贝们心目中的榜样！
蒙氏数学是蒙台梭利教育体系的核心和精华；快看，老师们仔细笔记，不断实操演练中^O^
快乐儿童六个一中的“一个好身体”是其他五个一的基础，幼儿园针对幼儿阶段走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等技能对老师进行了分年龄阶段、分项目的实操拓展演练↖(^ω^)↗
童林堡，做自然而纯粹的教育，“用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧”，让孩子和我们一起心灵成长，成为最优秀的自己。感恩教育，感动教学，感谢教师！
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
