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联盟活动丨“域”见童心 “源”于邂逅

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“域”见童心“源”于邂逅

   ——吴江区域推进课程游戏化建设“探究式区域

活动协助联盟”专题研讨活动



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为充分挖掘和利用园内资源,让幼儿有效与资源对接,促进其更好地发展,2021年4月30日上午,探究式区域活动协助联盟活动在吴江区实验幼儿园太湖园区开展。



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教育局普教科钱月琴科长、教研室张琼老师、兼职教研员金严华老师以及联盟园业务园长及骨干教师参加此次活动。活动围绕“资源在区域活动中开发与利用”主题,进行了现场展示与交流研讨。



晨间锻炼 让创新看得见

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幼儿园户外游戏场地是重要的园内资源,其创设融自然再生。在晨间签到后,联盟成员们对户外活动进行现场观摩。老师们自由参观户外山坡、草坪区、种植地、沙池,观摩晨间户外体锻活动。



物象有限,意象无穷。平常的山坡、池塘、沙池也成为了孩子创玩的摇篮:精彩的野战活动、奇妙的绿野仙踪探秘、激烈的足球比赛……原来,我们的户外游戏还可以这样精彩纷呈!

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分享交流 让资源看得见


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户外观摩后,老师们集中会议室聆听太湖园区关于园内资源开发的分享与交流。

朱晓副园长以《资源在区域活动中的开发与利用》为主题,分享了太湖园区户外与公共区域活动中资源开发与利用的实践与思考。

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教师代表顾蓉妍、张佳颖以如何挖掘孩子感兴趣的资源为切入点,分享了课程故事《小小工程师》和《吾与“梨”》。从“推皮球困难”到合作建造斜坡,从种梨树的愿望再到亲身实践。教师们挖掘幼儿身边的资源,追随幼儿,以幼儿的兴趣、需求构建活动,在走近幼儿中,发现区域活动对幼儿发展的无限可能性……



区域活动 让亮点看得见

随后,老师们至各班教室、长廊及户外自由观摩区域活动,深入了解资源在区域活动中开发与利用的情况。老师们或是安静观察,或俯身与孩子们对话,或给孩子们搭把手,或被热情的邀请品尝野火饭……在共情中,感受孩子的专注,体验孩子们活动的快乐。

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在观摩的同时,老师们也不忘记录下自己的所得所感,探“境”里春秋,悟“戏”中真谛。

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HAPPY GRADUATION




互动研讨 让成长看得见



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在区域观摩后,联盟园老师们针对各区域中幼儿的活动情况结合观察到的案例进行了剖析,分享交流所感所悟。大家在充分肯定我园资源开发和利用的同时也提出了自己的困惑,并展开热烈的研讨。



专家指导 让发展看得见

最后,各位领导、专家对本次观摩活动进行了细致的点评,既肯定了资源开发与利用活动中的亮点和创意:联盟活动研究专题、重点明确,聚焦户外资源在区域活动中的开发与利用,同一户外场地资源能根据幼儿的兴趣、需求生成不同目的、不同内容的活动。同时也提出了有针对性的意见和建议,为接下来的实践指明了方向:晨间锻炼要关注活动的强度、密度、深度和广度,通过观察、监测等多种途径,分析、判断活动内容、活动量的适宜性,在体能锻炼中促进幼儿的深度学习。在资源开发中要关注幼儿的关键经验,进一步探索适宜的将资源纳入课程的路径。


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最美的风景在路上,最好的学习在实践,最大的收获在交流。本次探究式区域活动协助联盟活动,我们温暖相约,交流共进,充分发挥了联盟园之间优质资源共享的效应。我们将继续深入贯彻落实课程游戏化精神,进一步探索区域活动中资源利用的适宜性与有效性,关注资源利用中幼儿的深度学习,更深入地将本土资源转化为幼儿经验,更好的促进幼儿的发展。


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文字|沈怡璐 张雨宁

图片|徐美新 各班教师
编辑|沈诗怡

审核|太湖园区



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文章转载自微信公众号:吴江实验幼儿园

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