网络“云”教研
主题新审“疫”
城中园区战“疫”主题审议前专题研讨活动
“工欲善其事,必先利其器”,在疫情防控延迟开学期间,为落实“离校不离岗”、“离校不离学”的上级文件要求,进一步提升教师的专业素养和教学技能,增强教师研修水平,城中园区金严华副园长组织骨干教师团队开展了“网络‘云’教研,主题新审‘疫’”的在线专题研讨活动。
活动前,金老师推荐园区骨干教师们学习了浙江省特级教师、杭州市西湖区学前教育指导中心教研员沈颖洁老师的网络公益讲座:《疫情当下,幼儿园如何删繁就简,做质朴高效的课程审议》。讲座中,沈老师带领大家反思了幼儿园日渐繁复的课程审议工作,了解了简朴高效的“5.1审议”研修工具,思考了如何应对疫情当下新兴的网络主题审议,并分享了杭州西湖区幼儿园“疫情后,我们做什么”的网络主题审议研修经验,让在线学习的老师们能够高效把握课程审议的精髓。
在线研讨过程中,金老师组织大家围绕讲座中沈老师提到的“5.1审议”进行了深入的讨论。“5.1审议”中的五个一包括:一张图、一条路、一份学案、一个发现、一种优化,而课程实施前的审议即包括:一张图、一条路和一份学案。
一张图
一张图里提到核心经验、必备经历、重要资源,它展现了开展主题活动审议包含的三个必备要素,直接指向于以后如何架构主题活动。大家围绕一张图畅所欲言,结合疫情当下孩子们的需求、如何获得孩子们的已有经验、如何回应孩子的需求等进行了激烈的思维碰撞。
在线研讨
一条路
紧接着,金老师继续组织老师们研讨讲座中提到的“一条路”。一张图已经引发了大家的许多思考,那么如何来设计适合我们幼儿园课程的“一条路”呢?热烈的讨论中,大家纷纷表示这“一条路”与“玩中学”微项目活动的“思维导图”有着异曲同工之妙。而后,大家又对疫情课程的开展形式进行了探讨,在老师们你一言我一语的讨论中,大家最终觉得用项目活动的组织方式似乎更适合这个突如其来的疫情主题。
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一份学案
对于“学案”这个词,老师们似乎感到有些陌生。沈老师的讲座中说:学案是“儿童可亲历、能操作、有情趣的学习方案”。基于此,金老师抛出问题:“那么孩子学什么?用什么方法学?会遇到什么问题?应如何支持?”因此,大家在确定好孩子可获得的经验后,应该以什么路径或方式,提供怎样的资源和支持,让孩子去经历什么,是我们需要去思考的。
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在研讨活动的最后,金老师强调:学习到好的经验和做法后,我们要结合我们自己课程的特点,根据现有的课程框架来做出规划。接下来,我们还要开展年级组内的课程审议,从儿童的感受与体验出发,链接《指南》,把握好各年龄段幼儿的学习特点与方式,架构适合我们园区孩子的课程。
本次的在线教研活动,老师们围绕主题深入地交流与讨论,为接下来开展主题活动前的课程审议做好了知识经验上的储备。这不仅是一次全新的教研形式,更是一次基于疫情之下的专题教研,体现了老师们对利用网络资源的敏感性,加深了对课程审议的再认识,带给以后的园本课程建设新的启示。
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(以上资源来自于吴江区教师发展中心下发的《疫情防控期间支持教师能力在线学习资源链接》,感谢区教师发展中心为我们提供的优秀学习资源。)
照片丨城中园区
文字丨黄隽雨
编辑丨沈妍艳
审核丨城中园区
文章转载自微信公众号:吴江实验幼儿园
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