读书活动︱徜徉书海 共话书香

「今でもあなたは私の光。」

一本好书
     是镌刻在历史画卷里的一杯清茶，清香怡人。
     是渲染在幸福生活里的一张照片，历久弥新。
     是点亮在追梦旅途中的一盏明灯，指点迷津。
     是飘荡在岁月长河里的一艘航船，行稳致远。

2020年的春节是如此特别，在这个特殊的延长假期里，吴江区实验幼儿园全体教师也从未停止过学习的脚步。为进一步推进课程游戏化建设，提升教师专业素养，结合延长假期里教师专业化发展培训计划，吴江区实验幼儿园教育集团各园区分别开展了“停课不停研”线上读书活动。

推荐理由：《冻不住的好奇心》作为“幼儿园课程故事研究丛书”的开篇之作，立足儿童立场，追随幼儿兴趣，讲述那些以小见大、充满智慧、关乎幼儿园课程建设与发展的故事。本书收录了来自十余所幼儿园的课程故事，每一篇故事都有来自知名高校及学前教育一线专家的精彩点评分析。

推荐理由：《让早期学习理论看得见》主要介绍了七位理论家所持的理论：让·皮亚杰、爱利克·埃里克森、利维·维果茨基、亚伯拉军·马斯洛、约翰·杜威、霍华德·加德纳和路易斯·德曼—斯帕克斯。本书为理解和实施儿童发展理论提供了一个框架，将有助于教师学习、观察和反思儿童的行为，并在实践中加以运用。

一本好书总让人开卷有益，一个好故事总让人印象深刻。爱德园区全体教师围绕幼儿园课程故事研究丛书《冻不住的好奇心》一书中《树上有个圆圆的洞》章节，带着思考进行自主阅读。

●在活动中，孩子是如何深度学习的？

●在活动中，教师是如何观察、追随、支持和引导幼儿的？

●哪些环节是这个活动中最精彩、最有特色的？

●哪些环节还有一定的提升空间？

阅读可以拓展视野，促进思维宽度，而分享可以使能力不断升华。每次线上共读，教师们如约而至，分组开启视频读书分享活动。别样的相聚，热烈依旧的氛围，一起带着问题思考，分享自己的观点，充盈自己的内心。

阅读让每一位老师成为“主动的学习者”，从而更好地去读懂儿童、了解儿童。

线上读书分享活动，教师们积极发言、感悟颇深。有的教师表达自己对书中观点的感受，还有的教师针对自己的微项目活动进行反思，获得了新的启示。

通过自主阅读学习优秀课程故事，小组阅读聚焦问题展开研讨后，3月6日，爱德园区全体教师齐聚线上开展了一场思维碰撞式集体阅读与分享研讨。

真正的阅读不是泛泛而读，是基于对书本的兴趣，对观点的好奇、对学习感到快乐。老师们通过与故事进行对话，与问题进行互动，对课程故事《树上有个圆圆的洞》进行梳理总结后，利用思维导图来表达所思所想。

本次集体阅读分享会，将读书与反思相结合，理论学习与实践指导相结合，指引教师处处做有心人，善于发现和捕捉幼儿的兴趣点和生长点，紧紧追随幼儿兴趣，创造条件并支持幼儿探索，最终促进幼儿经验的获得与能力的提升。 

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，让我们继续去慢慢阅读、深深体会，获得满满能量。让阅读成为习惯，带上书香上路，一路芬芳!

文字 | 钱津

素材 | 爱德园区

编辑 | 晏丽萍

审核 | 爱德园区