专题教研 | 从资源走向活动和经验 ——园内户外活动资源的开发和利用（二）

户外活动是幼儿园课程的主要构成部分，为进一步推进我园课程游戏化项目研究，提高教师资源开发和利用的能力，2019年10月10日下午，吴江区实验幼儿园苏州湾园区于二楼多功能厅开展了“从资源—活动—经验—园内户外活动资源的开发和利用（二）”专题教研活动。活动由陈才妹副园长主持，全体教师参加。

为了更好地认识和利用园内户外活动资源，教师们提前做好功课，根据“园内户外活动资源的开发与利用”审议表对资源进行梳理、分析。在分组活动中，教师们集思广益，“以单个户外活动资源为例”进行了头脑风暴式的探讨。

各年级组完成了自己精心绘制的资源图，各具特色、和而不同。三个组的代表上台介绍了头脑风暴的劳动成果。

以“魔屋”为资源，创设情境，提供辅助材料，让幼儿自主选择辅助材料进行户外游戏，并在活动中获得有益经验。

以“小小杂技团”为例，充分利用资源，循序渐进的展开活动，让幼儿的各方面能力得到提升和发展。

以“颜料大爆炸”结合自然资源、物质资源、场地资源等方面拓宽思维，构建资源图。

陈园长对老师们的所思所想做出了充分的肯定，也给出了建设性的意见和指导，老师们需要仔细的观察，用心的解读，创设适宜的环境、情境，提供能为幼儿所利用的材料，让环境与材料发生积极的交互作用，从而促进幼儿获得有益的经验。

一个多小时里，一场头脑风暴见证了我们苏州湾园区老师的智慧。老师们带着精心绘制的资源图，回到班级，在接下来的活动中，和孩子们一起继续探讨与丰富，体现园内户外活动资源开发和利用的过程性。