嘿！萝卜
“萝卜”是孩子们日常接触最多的一种蔬菜，但是小班的孩子们对萝卜的认识程度和喜爱并不是很高，很多孩子只简单知道萝卜有白色和胡萝卜，并不知道萝卜的种类其实有好多，还有些孩子会在吃饭时悄悄把萝卜拔到一边……，如何唤起孩子对萝卜的喜爱和认知，陶行知先生说过:“生活即教育。”一切生活都是课程，一切课程也都是生活。基于孩子自身的现状，我们确立活动应该是从实际情况出发，根据孩子的兴趣，小班段开展了《嘿萝卜》课程。于是，一场关于萝卜的探究小故事开始了……
故事源起
今天中午孩子们吃的是萝卜排骨汤，艾芘看着碗里的萝卜皱起了眉头：老师，我不喜欢吃这个。
这个是萝卜，很好吃的。
我也不爱吃，萝卜不好吃。
吃了萝卜才会长大。
一个小小的萝卜，引发了孩子们激烈的讨论。
我知道的萝卜有哪些？
如意：我知道有胡萝卜。
暄暄：我在菜场看到过白萝卜，很大很大的。
沛霖：我见过红萝卜。
利用周末时间，家长陪同孩子们一起去寻找萝卜，有的去田地里拔萝卜，有的去超市菜场找萝卜。
老师的话
孩子们你一言我一语激烈的畅谈着关于“萝卜”的话题，为了帮助幼儿进一步了解“萝卜”；在孩子有浓厚的兴趣和好奇心时，带领孩子们以“萝卜”作为探究的源头，开启“嘿！萝卜”的探寻之旅。
认识萝卜
孩子们迫不及待带上自己寻找的萝卜来幼儿园与同伴分享。在分享中认识了各种各样的萝卜，有胡萝卜、红萝卜、白萝卜、绿萝卜，从形状、颜色、气味等方面说出了不同萝卜的特征。
萝卜摸起来凉凉的，滑滑的。
我的萝卜最大。
我的萝卜有一条长长的尾巴。
萝卜变变变
萝卜那么多吃不完了那怎么办？萝卜不光可以用来吃，还有很多有趣的事情哦。孩子们自己动手运用黏土捏萝卜，用萝卜进行印画，撕彩纸粘贴萝卜等多种形式来表达自己对萝卜的认识和喜爱。
老师的话
艺术创作对于小班小朋友来说是非常能锻炼他们动手能力，小朋友们通过画萝卜、用超轻黏土捏萝卜、用萝卜来印画、做萝卜花瓶等等，在创作的过程中小朋友也学到了很多技能。
腌萝卜
项目小结
关注孩子兴趣，追随孩子脚步。从探索萝卜的秘密，生发出“吃萝卜”等一系列讨论和探索。既回归孩子的生活，又满足了孩子的兴趣，让孩子们走进自然，体验自己动手的乐趣，同时收获成功的喜悦。幼儿在不断的发展，总能带给我们惊喜。教师便随时追随儿童兴趣，为他们创造机会，助力他们在自由、自主、愉悦的环境中学习，在游戏中与同伴探索、发现、合作，不断获得新的经验与成长。
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文字编辑：余佳琪
图文编辑：张淑敏
责任编辑：金姗霞
总 编：孔蓉萍
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