汤燕飞老师是一位从事幼教工作15年的幼儿园一级教师，她始终坚持“蹲下来说话，牵着手教育”的教育思想积极投身教育改革，以教科研指导教育实践，在教育教学方面大胆创新，努力让每个孩子获得幸福的成长体验。
爱岗、奉献是她的品行，热情、细腻是她的个性，她用教育智慧牵手孩子的幸福成长，同时将这种幸福延伸，是一位赢得师生、家长良好的口碑的有强烈的事业心和责任感，师德高尚，无私奉献，踏实勤勉的育人楷模。
初为人师，
用爱开启幸福历程
从踏入工作岗位的第二个学期，汤老师就担任了班主任工作。工作时汤老师总是投入百分百的热情与服务，每一天都是面带微笑，牵起孩子的手，让家长倍感放心。她蹲下来帮孩子整衣裤，蹲下来陪孩子搭积木，蹲下来教孩子用剪刀……琐碎中，她总能用心记录家长的嘱咐，换位思考家长的需求，细心照顾好每位孩子。在班级管理和家长工作中她认真负责，一丝不苟，在树立爱心、细心、耐心的原则，利用幼儿成长手册，家长助教活动、家长开放日，家访、电访等许多形式和家长取得沟通，在学习上、生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，帮助他们树立自信。
特别的爱给特别的孩子
1
xxx是班里一个发育迟缓的孩子，
俗称“唐氏儿”。“妹妹”是汤老师和孩子们一起给她起的爱称。在和妹妹的接触中，汤老师发现孩子并非真是一块木纳的“小木头”，有时她也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。妹妹到汤老师班上时，她用爱包容了孩子，并主动接过了教育的接力棒。一年中，汤老师和班上两位老师一直盼着妹妹的改变，每天她们陪着妹妹玩专门的游戏，陪她一起重复简单的对话，听她说谁也听不懂的哼哼唧唧；在班里设置“小哥哥、小姐姐”，让他们带着妹妹一起玩……当妹妹有一点点进步，比谁都高兴，会抱抱她摸摸他的头让他体会她的喜悦；当妹妹有了些许良好的表现，她会在他有面前竖起大拇指……她付出了真诚的爱，终于也让妹妹学会了爱。妹妹依然话说不连贯，但只要每次看到老师走进教室的那一刻，她一定会露出最无邪的笑容，用她零乱却响亮的掌声欢迎着老师的出现，以他那最特殊、也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱……
专研业务，用心追逐幸福梦想
汤老师十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，她经常利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。她认真分析，从本班幼儿的实际情况出发，狠抓班级常规，真正做到工作有目标、实施有计划，行动有实效。一份耕耘，一分收获在集团多次主题环境评比、早操评比、教师集体教学评比中，均获一等奖的好成绩。她撰写的多篇论文、案例、主题活动设计均获省、区等各种奖项。
今年暑期开始，汤老师又将带着“牵手教育，传递幸福”的育人信念，坚定地行走在朝晖幼儿园朝一园区的新建设中，相信她会做个传递幸福的智慧使者的。
文字编辑：方 芳
图文编辑：方婷婷
责任编辑：方 芳
总 编：方 芳
文章转载自公众号：杭州市朝晖幼儿园
