猝不及防的疫情，
让大家更真切地体会了
“生命的意义”。
自然为我们呈现了
无数的美好，
但也从不缺少
苦难和磨砺。
个体虽渺小，
但不屈不挠的奋斗
是伟大的。
就如这颗《小种子》。
文/图：艾瑞·卡尔
译：蒋家语
绘本解读
小种子在风的助力下，时而高飞云端，时而落在雪山之巅，时而在沙漠跋涉，时而在大海游弋……每一站都有不同的风景，每一站都有潜在的危险。
你会不会也为小种子“捏一把汗”？
让我们和小种子一起开启他奇特、充满挑战的生命旅程吧！
伴读锦囊
和小种子一起去旅行！
初次阅读
| “唱双簧” |
小种子的旅程其实是一幕幕以时间为线索、不断转换地点的类似场景。时间、地点、人物满足了戏剧表演的主要元素。
演一演
爸爸或妈妈可以一人分饰两角——小种子和太阳。
爸爸和妈妈一起参与，各演一角，孩子负责“看戏”。
如果孩子愿意，让他们扮演“小种子”，来个亲子双簧也很不错哦！
让孩子在戏剧游戏中慢慢体验小种子旅行中的挑战和惊心动魄吧！
宋庆龄幼儿园 苹果一班李威廉
再次细读
| “寻因果” |
小种子旅程的每一站风景不同，危险也不同。
聊一聊
爸爸妈妈可以先让孩子从画面中找出“小种子”，也不是那么容易的哦！
聊一聊“小种子”在这个地方会遇到什么危险？我们一起说说理由。
在这样的畅聊中培养孩子观察力，同时也萌发孩子的因果逻辑思维。
温馨提示：
在讨论过程中可能会牵涉到种子发芽的条件，爸爸妈妈们可以尝试通过“装傻”和“疑问”来引发孩子对此的兴趣，进而开展资料收集、书籍阅读、或是种植种子的实践操作。
反复研读
| “想办法” |
当我们和孩子进行反复阅读后，可以选取一到两个孩子最感兴趣的场景，与孩子一起代入“小种子”的角色开展思考和讨论。
变一变
“如果你是小种子，你遇到这些危险时你会想什么办法保护自己？”
“如果你是小种子的好朋友，你会给他什么建议？”
爸爸妈妈也要把自己的观点和孩子一起交流哦。平等的交流助燃彼此思想的火花，重要的是帮助孩子“看”到硬币的另一面，让思维向更广、更深处发展。
如果我是小种子
如果我是夭折的幼苗
如果我是强壮的野草
互动时刻
探究生活，构造格局
延伸活动1
| “探索生活中的种子” |
种子在我们身边无处不在。小班的孩子可以找找常见水果的种子，别忘了草莓上的种子。中班的孩子可以在家里各处找种子，尤其是藏匿在厨房储物柜里的各色“小种子”。大班的孩子建议在家长的帮助下自己种植一颗小种子，培育、照顾、观察种子的生长过程也是一种学习哦！
延伸活动2
| 我们都是“小种子” |
每一个孩子其实都是一颗“小种子”，成长的过程即种子的旅程。爸爸妈妈可以收集孩子从出生到现在具有里程碑意义的照片，和孩子一起看照片的时候，讲照片背后的故事。
接着和孩子一起制作具有“里程碑”意义的成长相册，爸爸妈妈记录文字，孩子画画，按照自己的想法装扮相册。这样的相册，每年可以有一本，由“家出版社”出版。
生活链接
小种子长大了
小朋友们，你们知道吗，哥哥老师们也是从跟你们一样的“小种子”时期，慢慢萌芽、成长、成熟的！
看看他们小时候的样子，你能猜出是哪位哥哥老师吗？
滑动看答案
创意设计&版面制作
鱼阅工作室
文章转载自公众号：宋庆龄幼儿园
