HAPPY & MATHS
漫长的寒假还没结束，家里的玩具都已经被孩子玩得底朝天了。玩来玩去就这些，还有什么好玩的呀？
真没意思！
材 料
家里各式各样的玩具。
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① 引导孩子观察玩具的属性特征。
② 请孩子将玩具进行分类。
Tips：宝贝按种类的不同把娃娃分成了“人物”（宝宝）和“动物”两类。
③ 鼓励孩子用语言表达分类的依据。
Tips：听听孩子是如何分类的，也许会有意想不到的视角哦~
当孩子用语言表述自己的分类结果时，就是语言概括能力和思维抽象能力的一次锻炼。
① 家长提出一个特征要求（如：穿红衣服的娃娃），请孩子去拿。
孩子通过细节的观察，会发现最爱的娃娃玩偶也有这么多不同之处。
② 家长提出任务，请孩子根据2-3个特征去拿符合此要求的玩具。
（如：“有头发、衣服上有纽扣”的娃娃。）
随着经验的不断积累，孩子寻找的分类特征也不断扩展，分类形式更加多样。
当家长提出2-3个不同特征时，孩子必须同时兼顾，找到符合要求的玩具，最后再用自己的语言表述这些玩具的特征。在此过程中，孩子思维的广度和语言表达的逻辑性都会得到提高。
① 孩子和家长共同制作任务卡片。
Tips：孩子和爸爸妈妈一起动手把大家发现的玩具特征画在卡片上吧！
② 抽取两张或者三张卡片，孩子和家长以竞赛的形式一起去找指定特征的玩具，先找到的一方获胜！
Tips：考验眼力和速度的时候到咯！
随着特征要求的增多，玩具的选择条件越来越局限，考察的不仅仅是手速，更多的是观察力和记忆力哦！
如果家里的玩具数量和种类较多，玩起来会更加刺激有趣！
看似简单的亲子互动游戏，其实涉及了观察、分析、比较、判断等思维过程。不仅锻炼了孩子的逻辑思维能力，提高了观察和反应能力，还有助于孩子良好学习品质的培养呢！
让我们和孩子一起用与众不同的视角，来“玩具大侦探”吧！
Happy&Maths数学项目组
创意&原创素材&排版
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文章转载自公众号：宋庆龄幼儿园
