当疫情，
把大家隔成了小家，
也把团圆熬成了思念…
包个饺子吧，
香菇代表不孤独，
冬笋表示节节高，
把期待和祝福包进去，
让快乐和幸福满出来。
吃口汤圆吧，
黑芝麻的甜，
红豆沙的暖，
把甜蜜吃进胃，
让温暖窝在心。
开开心心包饺子，
团团圆圆吃汤圆！
《饺子和汤圆》
文：卷儿
图：任品品
绘本解读
除夕包饺子，正月十五吃汤圆。饺子和汤圆两个好朋友总能勾起我们关于年的记忆。两个朋友还很有趣，瞧：
饺子说：“我是饺子，我很爱笑！我的皮肤滑滑的，嘻嘻…...”
汤圆说“我是汤圆,我很爱闹！我的皮肤黏黏的，哈哈……”
猜猜看,这对好朋友还有什么不一样的地方吗？我们一起进入故事吧!
绘本录音
伴读锦囊
让我们走进故事！
调动已知
共读绘本之前，爸爸妈妈可以先和孩子一起讨论记忆中饺子和汤圆的特征，大家你一言我一语随意说就可以。
02
梳理新知
绘本中饺子和汤圆虽然都非常详细地介绍了自己的特征，但都是以第一人称的角度，用拟人的口吻表达的。听完故事以后，爸爸妈妈们不妨和孩子一起梳理一下孩子在听故事过程中get到的新信息，包括外形、颜色、内馅儿、口感等。记得，不论是饺子还是汤圆，都代表着团团圆圆哦!
宋庆龄幼儿园 孙徐稀老师供稿
温馨提示：
梳理新信息的时候不需要求全,否则会给孩子压力。一个故事可以反复地读，孩子新信息的梳理也可以反复多次，所以不需要在一次阅读中“一网打尽”哦！
互动时刻
让故事进入我们的生活！
01
全家动员来“点将”
推举一位主持人（第一次可以由爸爸妈妈担当）给大家分配角色，如爸爸是主持人，点到妈妈说：“饺子”，妈妈就要说一句饺子的台词，配上表情和动作。像“点兵点将”一样，主持人点到谁谁就把相应的角色演出来。最适合饭后全家总动员，在“哈哈”一笑中助消化哟！
草莓二班 张悠然家庭
02
饺子汤圆来聚会
爸爸妈妈们，刚过去的元宵节里，南汤圆、北饺子不免“争论”一番，听了这个故事以后我们何不邀请“汤圆”的好朋友“饺子”一起来家里做客呢？读完绘本后，可以引导孩子采访一下家庭成员最喜爱的汤圆和水饺的口味，然后一起准备食材，一起制作一顿别具一格的“汤圆饺子宴”吧！
一起来参与吧
创意设计&版面制作
鱼阅工作室
文章转载自公众号：宋庆龄幼儿园
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