New semester,Fighting!
民俗游戏对于解读新年民俗文化,运用好民俗元素,是一件有意义、有意思的事情。传承和创意的春节游戏,也可以为新年游园会带来欢乐。昨天下午,幼儿园迎来了开学活动第三趴——“民俗游戏嗨翻天”。小动物套圈、跳房子、打老虎、大宋沙包、踩高跷、抢椅子、跳皮筋、击鼓传花……8个班设计了8个趣味民俗游戏,让孩子们彻底嗨翻了。这些丰富多彩、精彩纷呈的传统民俗游戏焕发出新的活力与魅力,欢呼声与喝彩声在各班此起彼伏。
小/动/物/套/圈
班级:樱桃一班
目标:
1.学习扔的动作,发展手眼协调的能力。
2.学习遵守游戏规则,体验大家一起玩游戏的乐趣。
玩法:
每位幼儿拿5个圈站在游戏起点线,依次向目标物套圈,套中的计一分。如果超过起点线则不计分。3分以上大奖,1分以上小奖,其余安慰奖。
跳/房/子
班级:樱桃二班
目标:
1. 发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强腿部力量,提高平衡能力。
2.培养参与意识、规则意识。
玩法:
第一格线外为起点,将沙包投向前方。双脚跨进第二格,单脚跳入第三格,双脚跨进四五格。重复进行至第十格。捡起沙包返回。
打/老/虎
班级:草莓一班
目标:
1. 引导正面投掷的动作,发展上下肢力量及手眼配合的协调性。
2. 培养积极参与活动的兴趣好勇敢无畏的意志品质。
玩法:
1.活动准备。教师以“猎人打老虎”的游戏情境导入,并出示和介绍游戏材料,引导初步感知投掷的动作要领,让幼儿做好心理和生理准备。
2.进场站位。鼓励幼儿快速找点站好,比比谁的速度快,并跟着教师热身。(谁的膝盖像弹簧,弹弹弹,;谁的拳头握得紧,转转转;谁的手臂力量大,推推推;谁的子弹投得远,投投投)。
要求:幼儿按照点位站好横排。
3. 打老虎。幼儿共分成两组进行投掷,每位幼儿拥有3颗子弹的数量,鼓励幼儿用力向前向上投,并瞄准“老虎”(呼啦圈)打老虎。若“子弹”穿过呼啦圈内圈,则意为打中“老虎”,便视为胜利,奖励小勇士贴纸。
大/宋/沙/包
班级:草莓二班
目标:
1. 锻炼单手肩上用力的投掷,发展全身协调力。
2. 幼儿能积极的参与活动,并获得与同伴一起活动的快乐。
3. 激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。
玩法:
游戏者站往起掷线后原地投掷,要求沙包必须从肩上方投出。丈量起掷线后缘至沙包着地点后缘之间的垂直距离。为了准确丈量成绩,应有专人负责观察沙包着地点,记录矿泉水瓶倒下了几瓶每人投掷三次,记录其中成绩最好一次。以米为单位,取一位小数。
踩/高/跷
班级:苹果一班
目标:
1.能掌握踩高跷的方法,脚底中心踩在高跷上,双手拉紧绳子,大胆运用高跷进行体育锻炼。
2.促进平衡能力的发展,提高动作的协调性和灵活性。
玩法:
从起点出发,直线踩高跷走过小路,踩高跷跨越跨栏,绕过障碍物踩高跷走,到达终点。
抢/椅/子
班级:苹果二班
目标:
1.培养幼儿动作发展听音乐绕圈圈。
2.培养幼儿反应能力。
玩法:
1.抢椅子游戏可分成两组来玩,每组9个人。9个人来抢8个椅子,当音乐响起的时候,小朋友就要跟着老师一起慢慢围着事先摆好的小椅子跑步,当音乐停止,小朋友就必须找到一个椅子坐下来,没有抢到椅子的小朋友就会被淘汰出局。
2.每玩完一次,就撤出一个小椅子,淘汰一个小朋友,直到剩最后一个小朋友,他就是这一组的赢家。两组玩过之后,让两组的赢家做最后的比赛,得胜的小朋友老师会对他进行奖励。
跳/皮/筋
班级:西瓜一班
目标:
1.根据图示提示的跳跃要求进行游戏,发展跳跃能力。
2.念传统儿歌,感受传统民俗游戏的乐趣。
玩法:
教师演示跳牛皮筋的方法,小朋友6人一组,一起跳,大家一起从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,圆又圆,马兰开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一,四五六,四五七,四八四九五十一,五五六,五五七,五八五九六十一,六五六,六五七,六八六九七十一,七五六,七五七,七八七九八十一,八五六,八五七,八八八九九十一,九五六,九五七,九八九九一百零一。跳完结束。跳错换另一组跳。托小班幼儿根据哥哥姐姐的示范,玩“进进出出”跳跃游戏。
击/鼓/传/花
班级:西瓜二班
目标:
1.通过听鼓声传递花朵,培养幼儿反应能力,体验民间游戏的快乐。
2.在游戏中展示自己的才艺,锻炼孩子的胆量,提高自我表现能力。
玩法:
参加者围成一个圆圈,当击鼓者开始击鼓时,花就开始传,当鼓停时,花到谁手,谁就是“幸运者”,就要表演节目。表演后,花就从这个“幸运者”开始传,节目依次进行。
New semester,Fighting!
孩子们在传统游戏中体验了快乐和成长,展示了朝气蓬勃、团结协作、健康向上的精神风貌,度过了难忘的开学第一天。祝愿孩子们新学期新成长,在杭州市实验幼儿园收获满满欢乐与幸福。
新学期,FIGHTING!
杭州市实验幼儿园
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许你快乐成长童年
文章转载自公众号:杭州市实验幼儿园










