>> ··磁铁本领大··
小猴开了一家五金店，需要回收一批铁制品。它来到我们教室里，发现了好多物品，瞧，都有些什么呢？
引导幼儿观察桌上的各种材料，并说出它们的名称。
问题一：用什么办法可以知道这些物体是不是铁做的呢？
激
题
引
趣
看一看，猜一猜
提问：哪些物体是铁做的？
请你说说自己的猜测。
第一次分类
DI YI CI FEN LEI
孩子根据自己已经有的经验，进行分类，中间也出现的很多分歧，孩子们激烈的讨论。
第一次分类结果
有疑问的物品
YOU YI WEN DE WU PIN
1.礼物盒装饰片是铁制品吗？
郑芷凌：它属于铁制品，因为它亮晶晶的。
熊梓睿：它是塑料做的，上面涂了亮亮的颜料。
2. 回形针是铁制品吗？
戚伊舟：这个明明是塑料做的。
梁媛元：可是它里面是铁做的。
3.抜是铁制品吗？
所有孩子都觉得抜是铁制品。
第二次分类
DI ER CI FEN LEI
还有什么好办法可以准确地知道它是不是用铁做的？请出神秘工具——磁铁。
我们玩过的磁铁有什么本领？
能不能用磁铁来找出铁做的物体？
怎样用磁铁来找出铁做的物体？
幼儿演示验证。用磁铁辨别物体是不是铁制品并在记录表上记录结果。
每组一张记录纸和记录笔，一块磁铁，先用磁铁辨别，如果是就在后面打勾，如果不是就打叉。
幼儿手持记录纸，在集体前交流自己的操作结果，教师验证。
结果
教师总结：
原来，用磁铁去吸一件物体，可以知道这件物体是不是铁做的，如果它能被磁铁吸住，它就是铁做的，如果它不能被磁铁吸住，那它就不是铁做的。我们用磁铁帮助五金店解决了问题，回收了许多旧的铁制品，磁铁的本领真大！
在活动中，每个幼儿在与材料的相互作用中都有不同感受和理解，它们相互交流，相互影响。开始时，孩子们在用自己已有的经验进行操作、分类。这些孩子的模仿性和好奇心都很强，活动的目的是为了让他们去探索，去发展科学的思维。第二次是让孩子去验证自己的探索，通过不断验证去纠正原有的判断，获得正确的科学经验。
这个活动真正的价值是鼓励幼儿去探索世界，在此过程中发展幼儿科学思维的能力。在后来的延伸活动中，孩子们兴趣一直很浓，记录了磁铁同极相斥、异极相吸，并什么东西都尝试去吸，看有没有作用。
<< 供稿 | 苹果一班
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文章转载自公众号：杭州市实验幼儿园
