创新“玩美”传统，
品味古典童趣
”中国画，是中国传统民族绘画的统称。作为一门民族艺术，它具有极高的文化价值和审美价值。它深深地扎根于中华民族深厚的文化土壤之中，经历了数千年的发展，形成了融会整个中华民族文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念的完整的艺术体系，创造了辉煌的民族绘画史，成为我们民族艺术的瑰宝，也是人类最优秀的文化遗产之一。
供稿/苹果二班
作为一名专业的美术老师，至今已有十几年的作画经验，结合自身的特点我将这门古老而又充满魅力的艺术带到我们的幼儿园，通过每周的实践让我们的孩子真正切切的感受我们中国的优秀文化的博大精深。
国画一直以来是我们班级的一大特色和亮点，从去年的小班到现在已经开展了近一年半的时间，今年中班我们的国画区域环境也有了新的变化，结合班级的环境（古韵江南），我们将以往的茶吧做了一次整顿，为国画学习创设了一个崭新的区域，新的区域扩大了孩子们的操作，也方便了材料，工具的陈放。
“充满传统韵味的国画区”
原木色
的整体色调搭配清新淡雅的装饰，为孩子营造一个舒展身心，闲情逸致的优雅环境。
国
●
画
“我们的作画工具”
结合
幼儿的年龄特点，合理的摆放让幼儿更好地取放和规整。
笔 架
搁 笔 架
笔 洗
调 色 盘
创 作 台
“各种作画材料”
材料
的选择有墨汁、宣纸，还有国画颜料。
?我们的作画材料
“约 定”
传统
国画在作画前有较为繁琐的准备工作，那我们在区域里展示了入区规则，通过每一次的引导示范让幼儿在规则中有目的的进行操作。
“主题展示”
结合
课程的进程与主题，在走廊上布置相符合的陈设摆放，营造一种情景结合的的氛围。
“一起来感受吧”
看似
简单的过程，其实很考验孩子的记忆和布局。
“结 尾”
由于国画的特殊性，材料工具较为复杂，于是我花了较长的时间对孩子一个一个的进行讲解和摆放的次序。
其次作画的小细节，孩子在作画的过程中会出现握笔不正确，调色不均匀，频繁洗笔等错误的现象。为此我尽可能的进行指导，要不停的灌输幼儿正确的作画方式，养成良好的习惯。
随着课程的难度提升，幼儿在作画时所展现上的作品和老师所指导的作品相差甚大，我了解到首先以往的作画工具多是彩色笔，记号笔等硬笔材料，而毛笔属于软笔的，需要孩子掌握它的力度，力度过大，容易出现晕染，力度不够，线条凌乱。
其次作画的纸张是特殊的宣纸，宣纸是传统的纸，区别于普通的素描纸，一不小心宣纸就被毛笔个画破了，国画颜料是国画不可离开的材料，不像彩色笔，颜色都已经是现成的，国画颜料需要幼儿自己调色，用水进行调色，用多少水？怎么调色？这些都是接下来所要学习的。
杭州市实验幼儿园
特色国画教学活动
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文章转载自公众号：杭州市实验幼儿园
