对于一些故事情节较强、形象较为生动的作品,我们则可以运用演一演的方式来进行亲子互动。父母和孩子一起创设与作品相匹配的简单情境,协商分配好作品中的角色形象,运用动作、语言、表情来充分表达自己对作品的理解,强化了角色意识,提高了孩子的口语使用和形体表演能力。
在表现创编内容时,由于书面语言的局限和讲述能力的有限,孩子们大多会乐于运用绘画的形式来表达自己的创造。他们经过自己的想象和构思,选择自己喜欢的色彩、图案和形象来绘制自己的作品。这样的作品很简单却最为珍贵,父母和孩子手捧一本共同编一编、画一画的自制作品,一起再阅读时一定倍感亲切和愉悦。
文章转载自公众号:杭州市实验幼儿园
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