“慧”编早操 “悦”享成长

天真可爱——小班组

小班组的孩子天真浪漫，活泼可爱，他们用稚嫩的小手小脚，跳出童真和童趣。小班早操编排充满了趣味性和游戏化，音乐选择以欢快的儿歌为主。老师积极带领孩子互动游戏，把满满的安全感与运动的喜悦串联起来。

小三班孩子们围绕垫子模仿小动物走路、爬行，又或坐下给伙伴捏捏腿。他们自信、愉快，演绎着一个个生动有趣的故事。

活力四射——中班组

中班组的孩子进退有序、步调一致，充满青春的朝气与活力。中班早操在器械选择、动作编排、朋友互动、环境运用等方面做出了不同的调整，彰显出各班级早操独有的特色。

刚劲有力——大班组

大班组的孩子动作整齐有力，口号清澈嘹亮，队形变换多样。大班早操契合成都大运会，引入各式体育项目活动与独具匠心的足球特色，满足孩子们热衷运动的天性，锻炼协作互助能力，孕育团队合作的体育精神。

大二班采取集体、小组形式进行分散、合拢等队形变化，增进孩子们的团体意识。足球器材的加入，让孩子与足球互动，掌握跳、跨越等运动技能。

早操精彩瞬间

针对教师发言，教养组刘老师点评指出早操编排的形式特点：

第一， 有变化，有统一；

第二， 有动态，有静态，

第三， 有集中，有分散；

在实例分析中，老师们也逐步领会总结出更加优质的早操创编路径和策略，使得早操形式“活”，游戏“趣”。

第一， 以一幼“生活养育”理念为基础，建议教师适当放手，给予幼儿自主创编空间。

第二， 深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标，解读早操的理念与标准，挖掘适合幼儿身体、心理发展的早操元素；

第三， 就教师本身而言，积极琢磨反思，与时俱进，明确发展规划，拥有清晰定位。

热爱运动的孩子们，

眼中不断闪过积极、

勇敢、执着的光芒。

小小的身躯，

总能迸发出旺盛的生命力，

让人心生向往。

早操活动还在不断调整与完善，

我们将继续保持一双

发现问题的眼睛，

找寻其中细微的奥秘，

让孩子更加健康、

自信、快乐地成长！