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《成都一幼的1001个成长故事》之《我要等童童回来跟我一起玩》

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成都市第一幼儿园

微信公众号ID:优师教研

用爱帮助孩子寻找生命的支点

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LEAD

每一个儿童,都有一个小世界!


他们在自我的小小世界里,触摸、感知、倾听、理解,用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密,用童言稚语装点生命的惊喜!


在欢声笑语的幼儿园里,每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来,因为总有一天,孩子会长大,总有一天,你想要回忆孩子成长中的点滴,总有一天,当你回忆起这些点滴时,你会悄然欣喜!


幼儿园是孩子们成长的重要场所,这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后,又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。


从2019年新年第一天开始,成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》,幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事,通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿,认识孩子,走进孩子的内心。


关于孩子们的故事,我们慢慢地讲,你细细地品,用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长!


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我要等童童回来跟我一起玩






情景正在发生


区角游戏,瑞瑞和童童正在建构区进行建构游戏。这时“理发店”的小朋友过来请童童去理发店当“客人”。


瑞瑞“童童,你要去理发店当客人了吗?”


童童:“嗯嗯,我想去当会儿客人。”


瑞瑞:“那你快点回来哦!”


童童离开后,瑞瑞就边玩边看理发店,嘴里还嘟囔着:“童童怎么还不回来呀?”


过了一会儿童童还没有回来。旁边的晨晨说:“瑞瑞,我们一起玩吧!”


瑞瑞回应着:“可是我和童童的火山还没搭完,我想等童童回来。”


这时候瑞瑞突然跑到理发店说:“童童,你什么时候回来呀?我在等你回来玩儿!”


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幼儿园老师说

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。


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写给家长的话

1.家庭应为孩子创造温暖、关爱、平等的氛围。建立良好的亲子关系。让幼儿在积极健康的亲子关系中获得安全感和信任感,形成基本的认同感和归属感。

2.为孩子创造交往的机会,让孩子体会交往的乐趣。鼓励孩子参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快乐。家长还可以为孩子提供自由交往的机会,鼓励孩子自主选择、自由结伴开展活动。


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文章转载自微信公众号:成都市第一幼儿园

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