用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
我没有乱涂乱画
情景正在发生
“老师，你看，他画的什么啊！怎么乱七八糟的？”小花指着阳阳的作品说。
阳阳辩解道：“我没有乱画，这是我画的苹果。”
老师笑着说“阳阳画的很好，那是属于他自己的水果。”
原来，在一次美术活动中，老师让小朋友们画自己喜欢的水果。
小朋友们都各自画自己的，阳阳画了一个不怎么像水果的图案。
小花看到了，就给老师讲，阳阳画得乱七八糟。
幼儿园老师说
幼儿绘画能力发展有三个阶段；涂鸦期、象征期、图示期。小班幼儿处于涂鸦期，线条比较杂乱。涂鸦能让幼儿的想象力、创造力得到发展。老师应尊重幼儿的绘画特点，多给予鼓励。
写给家长的话
当家长们欣赏孩子绘画作品时，鼓励孩子大胆介绍自己的创作想法。一方面有利于增进我们和孩子之间的情感交流，另一方面有利于增进孩子的绘画兴趣。
因为小班孩子正处于涂鸦期，他们的画多以线条和一些断断续续的点组成，有时候大人们看来是乱涂乱画，但是孩子却能清楚的描述出来。所以我们不应只将绘画局限在“像”字，而应该多鼓励孩子，让他们有自己的世界，自己的想法。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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