用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
“都要听我的”
情景正在发生
星期三的上午小朋友们正在美术区域活动。
在观察孩子们活动中的情况时，发现悦悦小朋友时不时用命令的口气对同区域的小朋友说：“瑶瑶把彩色纸拿来……琪琪这把剪刀是我的你不准用……给我拿下蜡笔等等……”
起初小朋友们都觉得没什么，可是过了一会儿大家都开始有些不高兴了。
浩浩有些不耐烦的对悦悦说：“你不能这样，这些东西又不是你一个人的，大家都在用啊”。
可是悦悦却不以为然的喊着：“你们都要听我的”。
幼儿园老师说
随着孩子慢慢地长大，他们变得不再言听计从，叛逆、自我为中心的个性逐渐显现出来，训斥和纵容都会让孩子走入极端；幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。4—5岁的孩子是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，更多的是“我的观察”、“我的能量”、“我的作用”。“自我中心”占了上风，所以这个阶段的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，他们往往不去思考别人。情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，因为他们的行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。
写给家长的话
家庭的影响尤为重要，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，会在无形中给孩子造成不良影响。而礼貌、和谐的氛围会让孩子懂得关怀、爱护他人。要耐心细致地给孩子讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮忙就应有礼貌别人才乐意帮忙。
孩子是一张白纸，需要家长合理的引导。训斥会导致孩子没了面子，进而引起叛逆。而纵容会助长孩子的气焰，进而惯得越来越霸道自私。最好的办法就是疏导和让他自己反省。这时孩子的反应一般就是哭闹不听，转身离去给他一种不安全的感觉，从而妥协在道理中。孩子的思维一般都是直向思维，在他任性的那一刻，他只想达到自己的目的，而不会去听你的大道理。离开给他一定的时间，转而再让他思考刚刚的做法不对，这样才能给他留下深刻的印象。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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