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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
我又迟到了
情景正在发生
早操前，教师组织小朋友们，收拾计划本，排队准备做早操了。
“老师，我的水还没有喝，我的计划还没有做。”豆豆委屈的说着。
“是什么原因导致豆豆的事情还没有做完呢？”老师问道。
豆豆不好意思的说：“我又迟到了”。
幼儿园老师说
案例中豆豆平时做事情动作慢，吃饭、喝水、睡觉每次都是在最后完成。豆豆的时间观念需进一步增强，时间管理能力需进一步提升。然而时间管理能力是一个终身受用，能促进幼儿可持续发展的能力。所以我们应当帮助幼儿初步认识时间，发展时间知觉能力，逐步提高时间管理能力。幼儿时间管理能力的培养不是靠说教，而是以实际体验为基础。
写给家长的话
我们要找到孩子的长处，肯定他，鼓励他，让他觉得自己优秀，才会内化为驱动力，变得越来越优秀。跟孩子约定8点出门，孩子磨蹭了一会儿，使用激励的语言。如“如果你能再快点就更好了”“这次比上次快了，有进步”。受到鼓舞的孩子，下次进步会更大。
比如，与孩子约定“明天8点出发去超市，如果超过时间就不去了”第二天孩子若超过8点，家长和孩子共同执行前一天的约定。孩子体验到不守时带来的后果，下次可能会引以为戒。
部分家庭会有催促的习惯。比如早晨催孩子起床，洗漱；晚上催孩子看书，洗澡，睡觉。很多时候，家长的过多催促会分散孩子的注意力，导致孩子无法专注做事，做事更慢。相反，我们可以给孩子一个时间范围，如给孩子提供一个沙漏或者计时器，让她用她喜欢的方式去做事情。
成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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