用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
我不知道哪儿去了
情景正在发生
新年活动结束后，回到班级里的火车组的小朋友叽叽喳喳的谈论了起来。
琦琦：“不是，这是我的椅子。”
杰杰：“你找老师帮帮忙！”
心心：“你是不是把椅子忘在操场上了！”
轩轩站在中间撇着嘴。
老师上前询问：“轩轩，你的椅子呢？”
轩轩：“我不知道哪儿去了。”
于是，老师带着轩轩去到了操场、又到每个班去寻找。
最后，在隔壁班的教室看到了专属于班级的标识。
轩轩立马开心的抬上椅子对老师说：“我找到了！我下次肯定会保管好椅子的。”
幼儿园老师说
在活动后，轩轩回到班级中才发现忘记抬椅子，因为这件事影响到了他在班级中的活动，于是老师带着轩轩开始寻找。在经历了一番努力之后，轩轩找到了自己的物品，在发现、找寻、找到的过程中引起了他对这件事的理解和重视。
这是在幼儿园中常见的一个场景，每每在举行完大型活动后，老师们便担任上了“搜寻员”，四处为孩子们找衣服、找汗巾、找椅子……而老师的寻找并没有让孩子真正理解收纳的重要性。这也是孩子还未建立真正的所属物概念的表现，不知道哪个东西是自己的。
其实活动后的收拾整理看似是一个小事，却也是让孩子们体验劳动很好的一个契机，让孩子能在亲身体验劳动的过程中也学会爱护保管自己的物品和环境。
写给家长的话
在家庭中，可以让幼儿了解哪些物品是属于自己的，哪些物品是属于父母的，帮助幼儿建立对所属物的概念。
在家庭中有很多时候需要我们自己归纳整理物品，例如进餐后、玩了玩具后、看书后等，在孩子进行这些活动后，家长可以让孩子自己收纳整理，如果未整理好，在下次游戏中，孩子也能体验到自己行为的后果。逐渐让幼儿在其中体验整理归纳的便利，学会把物品整理归纳。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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