用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
为什么奖励无法奏效
情景正在发生
区角游戏时间，孩子们玩得都挺开心，有的搭积木，有的做手工，有的当小医生……
伴着音乐声的响起，孩子们陆续在收拾整理玩具了，可是贝贝却很快回到了自己的座位上，也不收拾自己玩的积木。
我走到贝贝跟前，问道：“贝贝，你怎么不一起整理玩具呢？”
贝贝说：“我在家整理玩具，我妈妈都会给我奖励一个巧克力，那我收拾了，你会给我奖励巧克力吗？”
我抚摸着贝贝的头说：“贝贝，你玩了玩具，就要整理好，这是你自己的事情哦，我们要养成好习惯。如果你不会，我可以帮助你一起收拾，看，积木还在那里等着你呢。来吧，我们一起送积木回家。”
贝贝听了，起身去和小朋友们一起收拾整理散乱的积木。
幼儿园老师说
孩子们会为了奖励或者表扬而做事，但并不是真的想做。这将导致孩子丧失自发性，而过于依赖别人。一旦孩子习惯了接受行为的奖励，他们会总是试图取悦别人或者获得外在的肯定。
而且，外部奖励也容易上瘾，孩子可能会无休止地寻求关注，从而丧失对其他事物的兴趣，一旦他们无法从别人那里感觉到自身的价值，就会产生挫败感。
写给家长的话
经常用物质奖励孩子的习惯，相信大多数家庭都有过类似的激励手段。奖励确实可以让孩子们去做他们不想或者不爱做的事情，但是他们并不快乐。
1.家长要多欣赏孩子，在孩子每次成功的时候去欣赏和鼓励他们，不要试图操纵孩子的行为。
2.让孩子们学会自我激励、自我认可，感受发自内心的满足和喜悦。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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